【正文】 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，許多家長在生活水平得到提高的同時(shí)，給自己的孩子越吃越好，許多家長走進(jìn)了教育的誤區(qū)，以至 許多孩子出現(xiàn)了偏食和挑食的不良行為，這些都將影響孩子的身體健康，針對(duì)這樣的情況，我園中班的老師們將整個(gè)二樓用各種蔬菜水果營造出一個(gè)環(huán)保健康的綠色天地，不光對(duì)孩子們起到了潛移默化的作用，給家長們也灌輸了正確的食品知識(shí)。叢林探險(xiǎn)、 CS 真人對(duì)抗、涂鴉、騎行、踢球、蹦跳、玩沙玩水，即使什么也不做，漫步在鳥語花香的校園里，每個(gè)孩子臉上都綻放著燦爛的笑容。沙梁幼兒園愿用心呵護(hù)，用愛澆灌，讓每一個(gè)孩子在這片樂園里擁有一個(gè)幸?？鞓返耐?！ 第四篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 主題 :我的春天 一、設(shè)計(jì)思路 （一）設(shè)計(jì)理念 讓幼兒親近自然，發(fā)現(xiàn)自然中的許多現(xiàn)象，從而培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于提問的能力，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，草木爭容，到處是一片春意盎然的景色，植物與動(dòng)物的變化特別明顯，每當(dāng)我?guī)麄內(nèi)ド⒉綍r(shí)，孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園的茶花開了，發(fā)現(xiàn)泥里的蚯蚓鉆出來了，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，幾乎每一次的散步孩子們都會(huì) 在幼兒園里有新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)他們也產(chǎn)生了許多的疑問： 為什么春天一直會(huì)下雨 為什么小草、柳樹到了春天就發(fā)芽了 許多花為什么喜歡在春天開？ 這些疑問時(shí)常圍繞著幼兒，他們也渴望在大自然中找到答案，為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及表達(dá)表現(xiàn)的能力，于是預(yù)設(shè)了“春姑娘的美”這個(gè)主題活動(dòng)，以此進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探素欲望?？茖W(xué)區(qū)架子放些小盆栽、語言區(qū)架子放一些圖書、畫報(bào)等，生活區(qū)架子放一些線繩、珠子、瓶子、筷子。 (c)美麗的春天 較熟練地運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓的技能，用彩泥進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的秘密，培養(yǎng)幼兒多泥工的興趣。游戲過程： 一、談話，激起幼兒建構(gòu)的興趣。 語音區(qū) (1)目的：語言 區(qū)的獨(dú)特價(jià)值是讓幼兒喜愛看圖書、聽故事 ,發(fā)展幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受、理解、欣賞和表達(dá)的能力 ,同時(shí)激發(fā)幼兒能清楚連貫地將所見、所聞、所做、所想的事用自己的語言表達(dá)出來的愿望 ,體驗(yàn)語言交流的樂趣。如果語言區(qū)書破了怎么辦呢？老師可以設(shè)置“圖書美容中心”，讓幼兒根據(jù)提供的材料，自己修補(bǔ)弄破的圖書，讓幼兒懂得圖教師還可以設(shè)置一些“看圖識(shí)字”等卡片。 14 （ 2）具體內(nèi)容：在《春天》的主題中 ,科學(xué)區(qū)可設(shè)置“小問號(hào)區(qū)”“種植區(qū)”和“氣象觀察記錄區(qū)”等小區(qū)域。以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的樂園。利用木條吊頂，這樣方便布置各種各樣 的吊飾。 4，舞蹈室 5，美工室美工室里可分多個(gè)展示區(qū)域：泥工，紙工，廢舊物品制作，涂鴉，糧食粘貼等等，環(huán)境布置要有成品和半成品若干，要有相應(yīng)的展示柜。六，樓梯洞墻面布置“神奇的水迷宮”（有水管和水龍頭間隔組成）引導(dǎo)幼兒在做做玩玩中感知水的流向；張貼“幼兒活動(dòng)圖片”，向大家展示了我園的孩子真正是“玩中樂、樂中學(xué)”。各個(gè)區(qū)域用不同的游戲架分隔開來，便于幼兒清楚的選擇活動(dòng)區(qū)，教師也可以縱觀全局，做到心中有數(shù)，方便照顧孩子游戲。力求創(chuàng)設(shè)教育化，兒童化，藝術(shù)化的教學(xué)樓環(huán)境。我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)把綠色的，自然的東西請(qǐng)進(jìn)來。 16 班級(jí)： 13 五專學(xué)前 6 班組員：韋邦花 36 號(hào) 邵慧琳 26黃捷 8 指導(dǎo)老師：嚴(yán)老師號(hào)號(hào) 第五篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園是孩子們的第二個(gè)家 ,是孩子們的天空和樂園。 （二）提供一些線繩，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行編繩活動(dòng)。 你想打電話給小動(dòng)物們嗎？你想打給誰？告訴它什么呢？ 根據(jù)幼兒講訴，教師簡單記錄。 進(jìn)區(qū)時(shí)要戴好卡，不爭不搶。 具體游戲： 一【漂亮的花】 目標(biāo)： 要求幼兒學(xué)會(huì)鋪平、鑲嵌的技能，建構(gòu)出形狀不同的花。 材料準(zhǔn)備：剪好的枝條若干、造型各異的圖形縐紙、漿糊。所以我將會(huì)把它放在靠走廊邊。 生活體驗(yàn)室 烤蛋撻、做蛋糕、捏餃子、烙面餅??生活體驗(yàn)室的孩子們 ,個(gè)個(gè)變身“小廚神” ,忙的不亦樂乎，自如地體驗(yàn)著生活的酸甜苦辣咸。近年來，富縣縣委及人民政府高度重視學(xué)前教育的發(fā)展，位于縣城洛河之畔中心街的沙梁幼兒園，猶如一顆冉冉升起的新星，閃爍在這片名州之上。 首先我們來到一樓的小班年級(jí)組，這個(gè)年齡段的孩子天真、活潑，喜愛童話故事，自己也常生活在童話世界之中。因此，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)交流的主題環(huán)境是主題墻設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。祝福我們的第二家園東星樂園變得更家美麗、溫馨。當(dāng)然，個(gè)人的努力和想法還是有限的，歡迎各位家長和老師提出寶貴的建議。 這是小二班教室，介紹一下小二班的區(qū)域和主題墻。 將小區(qū)地圖展示在了主題墻上，讓幼兒更加清楚的了解小區(qū)布局，提高幼兒的空間感知能力。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)與一定的 教育目標(biāo)和內(nèi)容相聯(lián)，具有教育價(jià)值，應(yīng)通過的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展發(fā)揮的教育作用。所以園內(nèi)創(chuàng)設(shè)的主題都是圍繞著“可愛、天真”進(jìn)行改造的，加上孩子們天天在幼兒園里嬉戲、打鬧，那就更是一道再好不過的風(fēng)景線了！ 為了能使孩子們和老師感覺到幼兒園是他們第二個(gè)家園，所以二樓和三樓的走廊上可以看見小朋友的美術(shù)作品。在各個(gè)班的教室 里更是體現(xiàn)這一點(diǎn)。也就是說主題墻作為幼兒園最重要的部分，不僅僅給人以視覺上的享受，更需要發(fā)揮它潛在的教育作用。這樣的設(shè)計(jì)最大限度地激發(fā)了孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，師生在互動(dòng)中體驗(yàn)著過程的快樂。 （上樓）我園分主副樓梯，現(xiàn)在所處的位置是我園的主樓，樓梯一邊的網(wǎng)上掛著每個(gè)孩子們的生活照，經(jīng)過老師們的精心裝扮，每張照片中的孩子們都洋溢著燦爛的笑臉，另一邊的墻面上有我園各種活動(dòng)的照片，如親子活動(dòng)、半日開放活動(dòng)、早操比賽、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等，通過各種各樣豐富的活動(dòng)，使得孩子們?cè)谟變簣@不光身心感到愉悅，各種能力也得到進(jìn)一步的發(fā)展。 幼兒園里的主角就是孩子們，而孩子最可貴的東西就是他們那份天真和可愛。也祝愿我們的小寶貝們身體棒棒、學(xué)習(xí)幫幫哦！ 謝謝大家，我的講話完畢！ 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)言稿 2 主題墻是幼兒園的重要組成部分。在科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)中，我選擇展示了“小區(qū)地圖”這節(jié)活動(dòng)，這幾活動(dòng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的還不是特別好，對(duì)幼兒園為中心繪制地圖的能力還比 較弱，為此我請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作了小區(qū)的基本組成部分房屋和車輛，將地圖放大先確定好幼兒園的位置，然后引導(dǎo)幼兒感知幼兒園周圍的空間布局。針對(duì)此特點(diǎn)，小班的老師們利用動(dòng)物毛絨玩具、花草、綠葉、娃娃家區(qū)域、自然角等，將一樓走廊打造成一個(gè)童話的世界，使孩子們一進(jìn)幼兒園就仿佛置身于童話世界中，從而更喜歡來上幼兒園。 清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光徐徐灑下，迎著一張張?zhí)煺娴男δ?，伴著一聲聲稚嫩的問好，屬于我們新的一天開始 了。 電腦鋼琴室 現(xiàn)代化的信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)備使孩子們輕松地點(diǎn)擊小鼠標(biāo)、放眼大世界，玩轉(zhuǎn)音樂、體驗(yàn)快樂。美工區(qū)準(zhǔn)備繪畫、泥工、紙工等范例或步驟圖，讓幼兒欣賞，并教給幼兒具體使用的方法。 (b)春天的花 5 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫、染畫、棉簽、蠟筆畫的形式來畫迎春花、桃花。 7 能用合理的語言描述每種花的外形特征。 選擇自己喜歡的建構(gòu)材料，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。 (3)材料投放 表演的頭飾、指偶、錄音等材料讓幼兒聽了錄音故事后自己去小舞臺(tái)表演。提供彩色有洞的珠子和線，讓幼兒進(jìn)行穿珠子活動(dòng)。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過的。力求與辦園理念相結(jié)合。在色彩方面幼兒園整體應(yīng)以柔和的“粉綠，粉紅，粉藍(lán)”為主要色調(diào)。四，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化，情趣化的專用活動(dòng)室 1，圖書閱讀室 圖書室主要擺放各類圖書，供幼兒閱讀，室內(nèi)環(huán)境要體現(xiàn)一個(gè)“靜”要有足夠適合孩子閱讀用的可愛形狀的桌椅，地墊，靠背等，可以用淺黃色為 室內(nèi)的主色調(diào)，充滿溫馨。 總之在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，一定要突出本園的特色，需要我們更加努力，使我園的環(huán)境有更大的突破。 3，建構(gòu)室可以多放一些大的積木和雪花片。樓道吊飾和裝飾也是幼兒園重要的一部分。我們將充分利用地方特色為教育資源。因此，結(jié)合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán) 境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個(gè)方面來創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境，本學(xué)期，我們將充分利用空間，依托農(nóng)村特色資源，打造編制和手工成為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一大亮點(diǎn)。（ 4）進(jìn)區(qū)規(guī)則： 每次進(jìn)區(qū)六人 要愛惜材料 游戲后整理場地、收拾玩具 6 科學(xué)區(qū) （ 1）科學(xué)區(qū) :通過本區(qū)的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)、求知欲、科學(xué)興趣 ,培養(yǎng)幼兒觀察、探究、表達(dá)、 克服困難解決問題等科學(xué)能力及精神。 在語言區(qū)放上剪刀、舊圖書、卡通圖案、膠水、雙面膠、透明膠、紙、筆等材料，設(shè)置由原有的幾本圖書，改為剪剪、貼貼、說說，由單純的講故事改為“娃娃家”，媽媽給娃娃講故事。 出區(qū)時(shí)將卡放好