【正文】 、數(shù)學教研組長， xx 市小數(shù)會會員， xx 區(qū)教 育學會數(shù)學專業(yè)委員會理事， xx 省九年義務教育課程小學數(shù)學學具開發(fā)研制組組員。1997 年 6 月獲得湖南師范大學自學考試大學?？莆膽{， XX 年參加福建師范大學網(wǎng)絡教育教育管理專業(yè)本科階段學習。 1999 年獲 xx 市教學能手稱號。是市、區(qū)兩級優(yōu)秀教師，區(qū)委、區(qū) 政府和區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，市先進教育科研工作者，區(qū)總工會勞動競賽先進個人。堅持四項基本原則，認真實踐“三個代表”，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。忠誠黨的教育事業(yè)，遵守師德，有正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，注重自己的師表形象。 二、學 識水平 從教以來，在領導、老師、教研員的培養(yǎng)和幫助下，本人虛心好學，勤奮敬業(yè)，不斷充實自己，積極參加校、區(qū)、市、省和教育部組織的各級各類培訓學習，練就了較扎實的教育教學基本功。 ⑵參加計算機水平考試成績優(yōu)秀。 ⑷ 1999 年 6 月 2021 年 12 月，參加湖南省小學數(shù)學骨干教師省級培訓班學習（函授），獲結(jié)業(yè)證書。 ⑹ XX 年元月，參加小學數(shù)學學科教材教學大綱考試，成績合格。注意根據(jù)小學生的年齡特征和思想實際對學生進行思想品德教育，做到管教管導，教書育人。 ⑴ 1995 年下期，所上活動課《拼拼數(shù)數(shù)》參加 xx 地區(qū)小學數(shù)學實驗課競賽，獲一等獎。 ⑶ 1996 年上期，參加南區(qū)“說、授、評”對全省開放的教學活動，我的說課、上課《 三、四位數(shù)筆算加法》獲各方面好評。 ⑸ 1996年下期，到 xx 給 xx 市全市教師上示范課一節(jié)。 ⑺ 1998 年上期，設計的教案及說課稿獲 xx 市小學數(shù)學教學設計比賽壹等獎，全國小學數(shù)學教改研究會第十四屆 年會叁等獎。 ⑼ 1999 年下期，參加 xx 市教學能手賽，獲“能手獎”，參賽所授的《認識幾分之幾》一課被制成錄像帶，由湖南省教育音像出版社公開發(fā)行。 ⑾ XX 年 4 月，對區(qū)青年教師培訓班學員上示范課一節(jié)，課題為《求平均數(shù)》。 ⒀擔任副班主任，積極主 動配合班主任搞好班級工作，所帶班級曾被評為區(qū)德育示范班。積極參加教改實驗，有一定的成果。 ⑵ 1998 年 7 月，撰寫的《在小學數(shù)學教學中提高學生數(shù)學素質(zhì)之我見》一文獲 xx 市小學數(shù)學教改研究論文壹等獎，全國小學數(shù)學教改研究會第十四屆年會貳等獎（獨著）。 ⑷ XX 年下期，撰寫的《試論舉一反三的心理學基礎》一文獲全國二等獎。 ⑵ XX 年，撰寫的論文《學生數(shù)學實踐能力培養(yǎng)策略探微》獲省小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比二等獎（獨著）。 ⑵ 1997 年上期，撰寫的教學課題研究論文“面積和面積單位”與“幾何概念教學”在 xx 地區(qū)小學數(shù)學課堂教學．教案設計和研究論文綜合能力評比中被評為一等獎（獨著）。 ⑷撰寫的論文《滲透心理教育，提高學生數(shù)學學習能力的課題實驗報告》獲 2021 年 xx 區(qū)學術(shù)論文二等獎， xx 市優(yōu)秀學術(shù)論文三等獎（合著，第一作者）。 在省級以上刊物公開發(fā)表的論文及著作 ⑴ 1997 年上期，撰寫的《運用電教手段，突破重點難點》刊登在《 xx 電教》 1997 年第 3 期（獨著）。 ⑶ XX年上期，參與編寫的小學生暑假作業(yè)由 xx電子音像出版社、xx 少兒出版社聯(lián)合出版發(fā)行（本人負責三年級數(shù)學部分的編寫）。 ⑸撰寫的《 3 個三角形》被刊載于 xxxx 大學出版社 XX 年出版、宮建編著的《實踐探究性課程設計 — 課程改革新課例》（ Page220222）中（獨著）。 ⑺ XX 年 1 月，編寫的學習輔導書《課程探究》（一年級下冊數(shù)學），由 xx 出版社出版發(fā)行（獨著）。 ⑼ XX 年 6 月，編寫的學習輔導書《新達標》（一 年級上冊新課標人教版數(shù)學），由 xx 出版社出版發(fā)行。 ⑾ XX 年，撰寫的 2 個新課標案例《長短、高矮》、《認識厘米用厘米量》編著于《新課程教學資源庫 — 數(shù)學教學案例（ 13 年級）》一書中。 課題研究成果 ⑴ 2021 年，歷時兩年主持的《滲透心理教育，提高學生數(shù)學學習能力》實驗課題順利結(jié)題，并獲 xx 區(qū)一等獎， xx 市友誼教育科研三級三等獎，作為課題成果在市級學習交流會上推介。 ⑶ 2021 年下期至 XX 年上期，主持的《學生數(shù)學實踐能力培養(yǎng)研究》，獲區(qū)二等獎。 ⑸ XX 年 11 月，參與的《實踐探究性課程設計》課題實驗獲長沙市友誼教育科研一等獎。多年擔任學校數(shù)學教研組長，能組織本校數(shù)學組教師開展教研活動，熱情輔導教師上競賽課、教研課，效果好；所教學生參加各項數(shù)學比賽都取得了較好的成績；多次圓滿完成省市級教學講座和全區(qū)數(shù)學教材分析任務。 ⑵ XX 年 4 月，在舉行的 xx 市骨干教師小學數(shù)學學具應用培訓班上承擔講課任務，效果顯著。 ⑷ 1998 年下期，對區(qū)數(shù)學教師作業(yè)務講座一次，主講了《第七冊數(shù)學教材分析》。 ⑹ XX 年 9 月，對全區(qū)四至六年級數(shù)學教師進行業(yè)務講座一次，主講了《第 七、 九、十一冊教材調(diào)整說明及處理方法 》。 ⑻ XX 年下期，應雨花區(qū)教育局教研室安排，協(xié)助桂花樹小學迎接長沙市示范性學校驗收，所指導的一節(jié)數(shù)學課獲得了比較高的評價。 如， XX 年下期①指導向麗、向斌、劉季華參加校青年教師賽課，區(qū)專家評價他們進步很大，所帶教研組獲優(yōu)秀組織獎。 ⑽ XX 年下期，所教學生參加 xx 市“數(shù)學大王”競賽兩人獲一等獎，一人獲二等獎。 ⑿ XX 年下期，所教學生參加省數(shù)學學會、教育學會等單位組織的省第四屆數(shù)奧大賽， 6 人獲一等獎， 2 人獲二等獎， 8 人獲三等獎，本人獲優(yōu)秀輔導老師獎。 六、其他獲獎情況 ⑴ XX 年 9 月，被評為“ xx 市優(yōu)秀教師”，授予三等功。 ⑶ XX 年 7 月，被 xx 師范大學評為首期中小學骨干教師國家級培訓班優(yōu)秀學員。 ⑸ 1998年，被評為“區(qū)優(yōu)秀教育工作者”。 ⑺ XX 年 7 月，被區(qū)教育局黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。 總之，本人在各級領導、老師的關懷和幫助下，與各位同事團結(jié)協(xié)作，加上自己的努力，工作上取得了一定的成績。