二年級(jí)音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思范文-閱讀頁(yè)
2025-04-19 03:42本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)和更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。上來(lái)表演的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)做點(diǎn)評(píng)，表演的好的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表演的不好的同學(xué)也沒(méi)有及時(shí)做糾正。 還有一點(diǎn)是老師的語(yǔ) 速過(guò)快和教學(xué)語(yǔ)言不夠規(guī)范。陳老師指出我課堂上重復(fù)“王老師”這三個(gè)字太多。 通過(guò)這次上課，讓我更加清楚學(xué)生喜歡什么樣的課堂，也更加明白自己的不足。 第四篇：大班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》 大班音樂(lè)：洋娃娃和小熊跳舞 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅地演唱，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、活潑的情感。 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和交往、合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試結(jié)伴創(chuàng)編動(dòng)作。 幼兒 2：歌曲里有洋娃娃和小熊，他們?cè)谔?。幼?2：我聽(tīng)到這首歌曲很想跳舞。 五、學(xué)唱歌曲 教師清唱，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友為歌曲起一個(gè)好聽(tīng)的名字。提示：洋娃娃的動(dòng)作是活潑 的、小熊的動(dòng)作是笨重的） 兩人一組，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作（配班老師伴奏，請(qǐng)幼兒自由跳），教師巡回指導(dǎo)師：請(qǐng)女孩子扮演洋娃娃，男孩子扮演小熊，我們一起來(lái)跳舞，好嗎？（好）請(qǐng)男孩子邀請(qǐng)一位女孩子到前面找一個(gè)位置（請(qǐng)做得好的表演） 播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行歌表演 八、活動(dòng)結(jié)束 師：小朋友們跳得真棒，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在，我們就一起去參加小熊的舞會(huì)吧?。úシ乓魳?lè)，幼兒結(jié)伴律動(dòng)退場(chǎng)）活動(dòng)延伸： 把結(jié)伴合作跳舞的環(huán)節(jié)放在日常的游戲、活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。小朋友你們想進(jìn)入動(dòng)物園嗎？”（生：想）師：“噓??聽(tīng)，動(dòng)物園里傳出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲。小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)猜一猜是誰(shuí)在做游戲，再學(xué)一學(xué)好嗎？（播放音樂(lè)片段 A）（ 1）播放音樂(lè)片段B 師：“聽(tīng)！這是誰(shuí)在做游戲呢？我們來(lái)猜一猜”（學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子??）師：“你為什么覺(jué)得是這種動(dòng)物呢？”（學(xué)生：因?yàn)橐魳?lè)很沉重，速度慢??）（ 2）播放音樂(lè)片段 C 師：“這個(gè)又是誰(shuí)呢？” （生：小鴨、企鵝、小兔??）師：“為什么呢？” （生：因?yàn)橐魳?lè)聽(tīng)上去 速度快，活潑??）（ 3）播放音樂(lè)片段 D 師：“猜猜這又是誰(shuí)在做游戲了？”（生：小魚、小鳥(niǎo)、蝴蝶??）師：“為什么？” （生：音樂(lè)聽(tīng)上去很優(yōu)美??） 三、音樂(lè)游戲（ 2）“節(jié)奏創(chuàng)編” 師：“動(dòng)物園里真是熱鬧極了?！保úシ判⌒芎脱笸尥尢璧囊魳?lè)）（學(xué)生感受音樂(lè)） 師提問(wèn)（ 1）“這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？”（生：很快樂(lè)，很活潑??）（ 2）“這段快樂(lè)的音樂(lè)使你想到了些什么？”（學(xué)生進(jìn)行自由想像）師：“這段快活的音樂(lè)師我們小朋友想到了那么多，那，我們一起來(lái)把它學(xué)一學(xué)，唱一唱。那老師想到的又是什么呢，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。）師：“他們?cè)谔裁次枘?？? （生：他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。）師：“洋娃娃看見(jiàn)小熊跳舞，她是怎樣的呢？”（生：小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞?！? （老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，再演唱一遍） 五、創(chuàng)編歌表演 小熊：“這次唱的太棒了?！? （示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀， ggg 他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀， ggg 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀， ggg 小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈?！睅煟骸昂?，現(xiàn)在讓小動(dòng)物們和洋娃娃一起跳起來(lái)吧！”（學(xué)生進(jìn)行集體表演） 七、小結(jié)師：“小動(dòng)物們很感謝我們小朋友動(dòng)腦筋編了那么多的歌詞和表演動(dòng)作，可是，天漸漸黑了，小動(dòng)物們也要休息了，讓我們唱著自己編的歌，跳著 自己編的舞跟他們說(shuō)
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