二年級音樂洋娃娃和小熊跳舞教學反思范文-閱讀頁
2025-04-19 03:42本頁面
【正文】 教學設計和更好的培養(yǎng)學生的學習習慣，從而進一步提高自己的教學水平。上來表演的同學沒有及時做點評，表演的好的同學沒有進行表揚，表演的不好的同學也沒有及時做糾正。 還有一點是老師的語 速過快和教學語言不夠規(guī)范。陳老師指出我課堂上重復“王老師”這三個字太多。 通過這次上課，讓我更加清楚學生喜歡什么樣的課堂，也更加明白自己的不足。 第四篇：大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 大班音樂：洋娃娃和小熊跳舞 活動目標： 學會歌曲，能夠歡快、愉悅地演唱，培養(yǎng)幼兒樂觀、活潑的情感。 培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力和交往、合作能力。教學難點：嘗試結(jié)伴創(chuàng)編動作。 幼兒 2：歌曲里有洋娃娃和小熊，他們在跳舞。幼兒 2：我聽到這首歌曲很想跳舞。 五、學唱歌曲 教師清唱，提問：請小朋友為歌曲起一個好聽的名字。提示：洋娃娃的動作是活潑 的、小熊的動作是笨重的） 兩人一組，嘗試創(chuàng)編動作（配班老師伴奏，請幼兒自由跳），教師巡回指導師：請女孩子扮演洋娃娃，男孩子扮演小熊，我們一起來跳舞，好嗎？（好）請男孩子邀請一位女孩子到前面找一個位置（請做得好的表演） 播放音樂，幼兒進行歌表演 八、活動結(jié)束 師：小朋友們跳得真棒，你開心嗎？（開心）現(xiàn)在，我們就一起去參加小熊的舞會吧?。úシ乓魳罚變航Y(jié)伴律動退場）活動延伸： 把結(jié)伴合作跳舞的環(huán)節(jié)放在日常的游戲、活動當中，讓幼兒進一步感受音樂給他們帶來的快樂和收獲。小朋友你們想進入動物園嗎？”（生：想）師：“噓??聽，動物園里傳出了動聽的音樂聲。小朋友，我們一起來聽著音樂來猜一猜是誰在做游戲，再學一學好嗎？（播放音樂片段 A）（ 1）播放音樂片段B 師：“聽！這是誰在做游戲呢？我們來猜一猜”（學生自由想像：大象、老虎、獅子??）師：“你為什么覺得是這種動物呢？”（學生：因為音樂很沉重，速度慢??）（ 2）播放音樂片段 C 師：“這個又是誰呢？” （生：小鴨、企鵝、小兔??）師：“為什么呢？” （生：因為音樂聽上去 速度快，活潑??）（ 3）播放音樂片段 D 師：“猜猜這又是誰在做游戲了？”（生：小魚、小鳥、蝴蝶??）師：“為什么？” （生：音樂聽上去很優(yōu)美??） 三、音樂游戲（ 2）“節(jié)奏創(chuàng)編” 師：“動物園里真是熱鬧極了?！保úシ判⌒芎脱笸尥尢璧囊魳罚▽W生感受音樂） 師提問（ 1）“這段音樂聽上去怎么樣？”（生：很快樂，很活潑??）（ 2）“這段快樂的音樂使你想到了些什么？”（學生進行自由想像）師：“這段快活的音樂師我們小朋友想到了那么多，那，我們一起來把它學一學，唱一唱。那老師想到的又是什么呢，大家一起來聽一聽。）師：“他們在跳什么舞呢？” （生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。）師：“洋娃娃看見小熊跳舞，她是怎樣的呢？”（生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。” （老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍） 五、創(chuàng)編歌表演 小熊：“這次唱的太棒了?！? （示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀， ggg 他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀， ggg 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀， ggg 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈?！睅煟骸昂?，現(xiàn)在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！”（學生進行集體表演） 七、小結(jié)師：“小動物們很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，小動物們也要休息了，讓我們唱著自己編的歌，跳著 自己編的舞跟他們說
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