湖南文藝出版社二年級下冊音樂教案洋娃娃和小熊跳舞-閱讀頁
2024-11-12 12:25本頁面
【正文】 和自己的小舞伴進(jìn)行表演?！保▽W(xué)生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室）第四篇：二年級音樂上冊《洋娃娃和小熊跳舞》教案分析二年級音樂上冊《洋娃娃和小熊跳舞》教案分析說教材、教學(xué)內(nèi)容：本選自人音版二年級上冊第四6跳起舞，教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，編創(chuàng)表演《洋娃娃和小熊跳舞蹈》。歌曲四個樂句運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的手法,歌曲結(jié)構(gòu)方整,其中前十六分節(jié)奏型貫穿全曲,節(jié)奏明快,舞蹈性很強(qiáng),適合于邊表演邊歌唱。B、通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，在游戲中加入對歌曲的感受，體驗(yàn)編創(chuàng)的快樂。能在多種有效地音樂活動中，自主編創(chuàng)舞蹈動作，激發(fā)創(chuàng)意思維。５、教具準(zhǔn)備：多媒體、。老師故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新的趣味感、新奇感。３、手勢感受法：為了突破歌曲的難點(diǎn)，最后兩樂句在音高上不同，我采用了柯達(dá)伊手勢法進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識化難為易，也體驗(yàn)到音樂中的趣味感。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中，重在讓學(xué)生通過閉目聆聽音樂，從中感受音樂的旋律、節(jié)奏，再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。在創(chuàng)編舞的過程中，為了讓每個學(xué)生都動起來，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，增強(qiáng)他們的交往能力，達(dá)到共同提高。（二）基本訓(xùn)練。這樣既為學(xué)習(xí)本歌曲作了適當(dāng)?shù)匿亯|，也達(dá)到了保護(hù)兒童嗓音的目的。故事導(dǎo)入：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。今天，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。小熊為什么會哭呢？原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。小朋友們，讓我們來幫助小熊吧，讓他學(xué)會唱歌和跳舞，和我們一起參加舞會好嗎？（四）新學(xué)習(xí)、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了先進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，感知節(jié)奏疏密變化，再進(jìn)行歌曲練習(xí)，使節(jié)奏練與歌唱表演結(jié)合得更緊密。游樂園熱鬧的場面和小熊火車的出現(xiàn)成為學(xué)生的一個興奮點(diǎn)，不但喚起了他們的有意注意，還驅(qū)使他們浮想聯(lián)翩。學(xué)習(xí)歌曲：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕點(diǎn)拍感受歌曲的節(jié)奏、旋律。兩樂句旋律上的不同主要通過手勢來感受。大膽嘗試，用歡快而富有彈性的的聲音演唱歌曲。在此過程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、對唱、分男女生唱、個別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，老師隨音樂表演一段，鼓勵學(xué)生三五個一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學(xué)生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動。能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、情境導(dǎo)入師：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。今天早上，老師收到了洋娃娃的邀請信，原來啊，今天是洋娃娃的生日，她要辦一場盛大的生日舞會，她邀請我們二年級的小朋友去參加舞會，你們想去嗎？那我們就一起出發(fā)吧。洋娃娃說了，要是二年級的同學(xué)想?yún)⒓铀纳瘴钑仨氁獣@首歌，而且要完成兩個任務(wù)，第一要學(xué)會唱歌譜，第二要會背歌詞，那我們接下來就先來完成第一個任務(wù)，唱歌譜。（老師彈前兩行旋律）師：大家找的非常準(zhǔn)確，那我們也要把這兩句給唱準(zhǔn)了，洋娃娃才不會生我們的氣。大家一起來唱一遍 師：小雞 師：洋娃娃的生日可真熱鬧啊，那小朋友們來編一段舞蹈慶祝洋娃娃的生日吧?！苯虒W(xué)反思：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實(shí)現(xiàn)它。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人。這些在今后的教學(xué)過程中，都要多多的改進(jìn)，爭取能做得更
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