【正文】 拉成一個(gè)圈，并把水桶裝 9 成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進(jìn)行引爆?！? 全團(tuán)成員必須在 30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。 規(guī)則： 學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來 當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案 解手鏈 形式： 10人一組為最佳 時(shí)間： 20分鐘 材料：無 適用對象：全體人員 活動目的：讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆 聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。 培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開 告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。 如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。 過程： 將參加人員分成若干組，每組 46人為宜。 請每組的“操作者”暫時(shí)先到教師外面等候。 15 分鐘后，將模型收起，請“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個(gè)與模型一模一樣的造型。 讓“指導(dǎo)者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。 6盒冰紅茶 課間休息，林先生在每個(gè)桌子分別放上 6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。” 30名學(xué)員分成 4個(gè)小組，每兩個(gè)小組又編成兩個(gè)競賽小隊(duì)。另一隊(duì)亦然。 6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。正美哩，我們隊(duì)另一組的阿紅著急了：快點(diǎn)說吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！ 我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實(shí)難模仿！ 7張嘴嚷開了：“有 三層”、“是立著的”、“前邊 不出頭”、“兩個(gè)擺成一橫”，??等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將 6 盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)模樣時(shí)，時(shí)間到了。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo) 簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。 再看看我們這一隊(duì)，大伙兒全樂了，兩個(gè)組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒， 一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后??。阿紅氣得直瞪我們 ：“就你們能耐，自作聰明！” 這時(shí)，林先生開始講解“溝通的技巧”，他說：“上級給下屬布置任務(wù)，要簡單明了， 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費(fèi)資源共享 ) 第 27 頁 共 88 頁 內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙。 規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì) 找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對著北方。 討論： （ 1） 回想一下發(fā)生過什么事？ （ 2） 各位是怎么找到繩子的？ （ 3） 各位是如何拉正三角形的？ （ 4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？ （ 5） 各位覺得繩子像什么？ （ 6） 這個(gè)游戲和工作類似嗎？ （ 7） 游戲最有價(jià)值之處是什么？ （ 8） 如果再玩一次你會怎么做？ 注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。 （ 2） 繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。 水草 時(shí)間： 20分鐘 人數(shù)：不限 適用范圍：創(chuàng)造力 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費(fèi)資源共享 ) 第 28 頁 共 88 頁 案情：一個(gè)男人，走到湖邊的一個(gè)小木屋，同一個(gè)陌生人交談以后，就跳到湖里死了。 培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問題，但只能說“是”或“不是” 計(jì)時(shí)間。結(jié)果十五分鐘之后，等男人回來之后，發(fā)現(xiàn)小姐已經(jīng)不在原來的地方，于是這個(gè)男人在湖的周圍大聲呼喚她愛人的名字，沒有人回映?！皳渫ā币宦?，男人跳下湖里，在湖里尋找愛人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，除了一些象水草一樣的東西，因擔(dān)心水草會有危險(xiǎn)，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找。這時(shí)他看到湖邊有一個(gè)亮著燈的小木屋，于是敲門，開門的是一 位陌生的老大爺。 “我是這個(gè)湖的看守員，這個(gè)湖里幾十年來一直都沒有生長過一根水草” 原來，男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛人的長發(fā)。 舉胖子 游戲方法： 在學(xué)員當(dāng)中挑選個(gè)頭最大，體重最重的學(xué)員，請他坐在講臺上的一張座椅上，另外在學(xué)員中挑選四名最瘦小的學(xué)員，請他們上臺，要求：四名瘦小的學(xué)員要合力將坐在椅子上的胖學(xué)員舉 起來，起碼 3分鐘，但是，每人只能動用自己的一到兩個(gè)手指 分析： 不要認(rèn)為不可能 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費(fèi)資源共享 ) 第 29 頁 共 88 頁 要善于聽取講師的引導(dǎo) 利用正確的方法 通力合作 高空飛蛋 活動目的 體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神 形式： 3個(gè)人一個(gè)小組為最佳 類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間： 30分鐘 材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽 4只，塑料匙、叉各 2支，橡皮筋6條； 3層樓及樓下空地 適用對象：所有學(xué)員 操作程序 培訓(xùn)師把上述所說材料發(fā)給每組，而后讓學(xué)員在 25 分鐘之后到指定的 3 層樓的地點(diǎn)把雞蛋放 下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計(jì)保護(hù)傘。 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，培訓(xùn)師可以給一些小禮品作為獎勵 有關(guān)討論： 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？ 在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？ 沙漠奇案 時(shí)間： 20分鐘 人數(shù)：不限 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費(fèi)資源共享 ) 第 30 頁 共 88 頁 適用范圍：創(chuàng)造力 案情：一個(gè)男人，在沙漠當(dāng)中一絲不掛躺著，死了，周圍沒有痕跡。 培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問題，但只能說“是”或“不是” 計(jì)時(shí)間。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最后，丈夫?yàn)榱怂膼鄣钠拮幽軌蛱映錾欤蜕釛壛俗约旱纳?，跳下沙漠中身亡? 翻葉子 道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布 說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠 帆布翻過來。 平結(jié)繩圈 道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定） 說明： 訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮） 學(xué)員將平結(jié)打好 后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi) 訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？” 學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：“開始換位”，學(xué)員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。學(xué)員不斷地會進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。如果學(xué)員沒有辦法解決問題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布 —— 所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)” 游戲點(diǎn)評： 該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的 內(nèi)涵。 迷失叢林 形式：先以個(gè)人形式，之后再以 5人的小組形式完成 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間： 30分鐘 材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室 適用對象：所有學(xué)員 活動目的：通過具體活動來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。與你們一起落在非洲叢林中有 14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。 當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為 5 人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為 20 分鐘。 用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費(fèi)資源共享 ) 第 33 頁 共 88 頁 來得出一個(gè)個(gè)人 得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。 有關(guān)討論： 你對團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識？ 你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？ 你 所在的小組是以什么方法達(dá)成共識的？ /將以下內(nèi)容打印給學(xué)員 / 物品清單 1個(gè)人順序 2小組順序 3專家排列 個(gè)人和專家比較（ 31） 小組與專家比較（ 32） 1 藥箱 2 手提收音機(jī) 3 打火機(jī) 4 三只高爾夫球桿 5 七個(gè)大的綠的垃圾袋 6 指南針 7 蠟燭 8 手槍 9 藥箱一瓶驅(qū)蟲劑 10 大砍刀 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費(fèi)資源共享 ) 第 34 頁 共 88 頁 11 蛇咬藥箱 12 一盒輕便食物 13 一張防水毛毯 14 一個(gè)熱水瓶 第 6步：計(jì)算個(gè)人得分（第 4步總和） 第 7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分（第 5步總和） 第 8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分 第 9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第 10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù) 專家選擇 藥箱 6 手提收音機(jī) 13 打火機(jī) 2 3 支高爾夫球桿 11 7個(gè)大綠色垃圾袋 7 指南針（羅盤） 14 蠟燭 3 手槍 12 一瓶驅(qū)蟲劑 5 大砍刀 1 蛇咬藥箱 10 一盒輕便食物 8 一張防水毛毯 4 一個(gè)熱水瓶 9 橡皮筋 游戲方法： 將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。第三名接住后再往下傳??直到最后。 一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。 如何建立信任 帶眼罩行走，兩人一組 第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示； 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費(fèi)資源共享 ) 第 35 頁 共 88 頁 第二階段：一人帶眼罩行走，另一 人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示； 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。 目標(biāo)： 1． 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。 游戲過程： 所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己