【正文】 ：畫一幅能夠說明你如何對壓力作出 反應(yīng)的圖畫 第七部分：描繪出你個人的十年發(fā)展前景 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 29 破 冰 （相互認(rèn)識，建立和諧氣氛，增進了解） 49． 踩輪胎 50． 怪獸 51． 9 個圓點的問題 52． 尋人游戲 53． 進化論 30 54． 尋寶游戲 55． 撲克組合 相合認(rèn)識 25．踩 輪 胎 活動目的 如果作破冰類的游戲使用，這將被用來增加一些團隊合作的氣氛也可以用來調(diào)節(jié)課堂上課時間長，學(xué)員們的疲勞狀態(tài)，也可以作為團隊合作活動，用以加強團隊意識，可以在此時 喊喊口號。 2． 在學(xué)員做的過程中，培訓(xùn)師要留意他們的安全問題。 形式： 12 人一組為最佳 類型：為破冰類或合作類的小游戲 時間： 510 分鐘 材料及場地：空地 適用對象：所有學(xué)員 32 操作程序 1． 培訓(xùn)師給出要求：團隊要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有 11 只腳， 4 只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。 形式：成對 /個人 類型：問題解決 /破冰游戲 時間： 1520 分鐘 材料及場地：投影儀 適用對象：參加課程的全體人員 33 操作程序 1． 這是一個比較經(jīng)典、常用的游戲，有些學(xué)員可能在上課前已經(jīng)做了。 3． 讓學(xué)員以最快速一筆四條直線把 9 點連接起來。 操作程序 〇 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 形式：全體人員一起參加，最好班里學(xué)員在二十五人左右 類型：相互了解 /破冰游戲 時間： 15 分鐘 材料及場地：尋人游戲工作表及教室 適用對象：參加培訓(xùn)的全體人員 34 1． 把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學(xué)員。 3． 最先獲取全部簽名者為勝利者，培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮品作為獎賞。 操作程序 1． 全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳。 2． 一直進行幾分鐘，直到大部分的人 都進化為鳳凰為止。 30．尋寶游戲 活動目的 形式： 5 人一組為最佳 類型：破冰類及團隊合作精神 時間： 10 分鐘 材料及場地：尋寶游戲工作表及教室 適用對象：一線管理人員的培訓(xùn)課程 36 在經(jīng)過了一段時間的講課后，培訓(xùn)師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學(xué)員體會一下團隊合作效果。 2． 培訓(xùn)師把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在五分鐘之內(nèi)收集齊表中的所有物品，并展示在全班學(xué)員面前。 有關(guān)討論 ? 回顧一下活動的過程，是否小組的全體成員都有參與？ ? 做事之前是否有一個計劃，哪怕是這樣的簡單活動？ ? 大家是否能體會到以投資時間來爭取時間的道理？ 尋寶游戲表 你的小組要求收集以下的物品，其時間限制及評分標(biāo)準(zhǔn)由培訓(xùn)師來解釋。這種氣氛的建立會幫助學(xué)員們很快地進入狀態(tài)，給學(xué)員們積極主動的參與課程討論打下基礎(chǔ)。 如： O A O K O O 2 O O 2 4 5 4 2 2 4 5 6 7 8 4 4 4 2 2 4◆ 5◆ 6◆ 7◆ 8◆ 培訓(xùn)師開始比較，選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊，發(fā)給他們一些小禮品，如帽子等。 操作程序 培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方要間隔八米，而后給小組十分鐘的練習(xí)時間，之后進行比賽。進球最多的小組為勝組。 操作程序 這項活動比較適合在下課之前做。指定其中一位是 A，另一位是 B。 A 學(xué)員在不作任何提示 B 學(xué)員的情況下，把力收回。 有關(guān)討論 ● B 學(xué)員在 A 學(xué)員收力是有什么感覺？ ● 當(dāng)對方?jīng)]有反抗而你仍然給對方壓力時有什么感覺？ ● 制造壓力有時可能會起到相反的作用，你認(rèn)同嗎？ 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 41 頁 共 45 頁 34. 自我 SWOT 分析 形式： 先以個人形式完成，而后進入 5 人小組討論 類型： 增強自我認(rèn)識、自己指導(dǎo)學(xué)習(xí) 時間： 10 分鐘 材料及場地： SWOT 分析法、教室 適用對象： 參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員 活動目的 增強對 自我的認(rèn)識，了解自己的差距，從而找出指導(dǎo)自我學(xué)習(xí)的最佳方法。 有關(guān)討論 ● 當(dāng)你為自己作了 SWOT 分析之后，是否對自己的認(rèn)識更加深刻了。所以在這一活動中，培訓(xùn)師要講解一些“暫時忘卻”的技巧及過程。 5 分鐘的時間讓學(xué)員們吸收舊方法與新方法之間的聯(lián)系。 ，并且面對面站立，其中一排重復(fù)上面的操作，對面一排 來計算他們的準(zhǔn)確度。 ● 在這個游戲中，你的體會是什么？ 學(xué)習(xí)障礙操作指導(dǎo)圖 舊方法 新方法 拍上 拍右 拍下 拍后 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 43 頁 共 45 頁 拍左 拍下 拍右 拍前 拍右 拍上 拍后 拍左 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 拍 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 叫 形式： 全班同學(xué)一起來做 類型： 指導(dǎo)、學(xué)習(xí) 時間： 10 分鐘 材料及場地： 白板、教室 適用對象： 參加課程的全體人員 活動目的 讓學(xué)員參與對課程的總結(jié)，加深學(xué)習(xí)的印象。而后進入小組，進行分享，并且用腦力風(fēng)暴的方法列出如何記住這些學(xué)習(xí)要點。 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 44 頁 共 45 頁 自我挑戰(zhàn) 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 45 頁 共 45 頁 虎 隊 形式： 8 個人為一組比較合適 類型 ： 自我挑戰(zhàn)、團隊鼓勵 時間： 3040 分鐘 材料： 專業(yè)的繩索、安全用具等 場地： 34 層的高樓、要有平的外墻及平臺 適用對象： 愿意接受自我挑戰(zhàn)的學(xué)員 活動目的 讓學(xué)員們體驗一下，自己認(rèn)為做不到的事情，在團隊成員的鼓勵下，終于能挑戰(zhàn)自我，做到了之后的感受。 操作程序 本活動屬于高難度、高危險、專業(yè)的戶外拓展項目，必須有戶外專業(yè)教練來指導(dǎo)及帶領(lǐng)，而且需要專業(yè)的安全用具來進行保 護，故不贊成培訓(xùn)師