20xx三顆枸杞豆蘇教版初一上冊語文教案-閱讀頁
2025-04-14 23:59本頁面
【正文】 ) 唐 口頭chn( ) 驚ch( ) qnɡ( ) 。 (區(qū)別記敘的順序) “我”受三顆枸杞豆的啟示，由“淘氣鬼”而最終成為植物學家的故事，教育人們要_____ ，_____ ，_____ 。 (準確把握中心意思) 二、閱讀理解 (一) (1)他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。我跟著他走到他剛才_____ (坐過、躺過、蹲過)的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上_____ (畫滿、劃滿、涂滿)了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。 “三叔，你畫的是什么?” “畫的都是三叔。這一摞書，是我第二個理想，想當一名著作等身的作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。第四個理想還沒有建立，命運忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了!’” (5)“那些鐵環(huán)是什么意思?”我悲傷地問?！? (7)“那老師一定會批評你了。 (10)這時，太陽快要西沉。身邊的三叔忽然喊道：“太陽!”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 (12)“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它!” (13)“太陽里有火，一定很燙手吧?”我說。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽?這也是太陽!” 。 ，體會下列句子的含義。 含義：_____ ②“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉往它!” 含義：_____ (注意體會“太陽”的含義) (14)段理解正確的一項是 (把握中心意思，選擇答案) ，所以說它是圓圓的金盤子，太陽的光是五彩繽紛的，所以說它是五彩的寶石。 ，發(fā)出的光很強，曬在一物體上，人摸上去感覺燙手，但光彩很美麗，就像五彩的寶石。 (15)段三叔說“我”“也是太陽”，這句話其中的含義是：_____ 。 (1)一座歪歪斜斜的塔：_____ (2)一堆松松散散的書：_____ (3)一株彎彎扭扭的樹：_____ (結合第(4)段三叔的語言描寫解題) (二) 一走進教室，我就感到有些蹊蹺——安靜里好像潛伏著一種與平時不同的意味。 為了讓學生集中精力，我立即以平靜的語調導入新課： “同學們，今天，我們上——” “報告老師，您看黑板上!”班上最活潑的女生王娜娜邊站起來邊喊道。 這是我教學近十年來從未出現(xiàn)的情況，過去每當我上語文課時，黑板總是擦得干干凈凈，我的心情總是清清爽爽。我仔細一看，這字體像是李曉的，昨天也是上第三節(jié)課時我批評過他。 我面帶微笑地說道“同學們，今天，我們上說話課，題目有些同學已經知道，并替我寫在了黑板上，謝謝這位同學!”盡管我竭力表現(xiàn)真誠，但收效甚微，很多學生還是一臉不安的神色?！蔽以敿毥榻B了我的生活和工作情況，也坦誠地承認了一些弱點和缺點。 我說完，教室里出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，李曉眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。 我瀟灑地在“高老師”三個字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成了“_____ ，是個_____ 嗎?”要求道：“請各位同學考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話。我讓他站了起來，他說：“我的題目是《李曉是那個寫‘高老師是個壞’這幾個字的學生嗎?》。盡管我心中不相信他的話，但對他的說話藝術還是贊許的。 掌聲一落，王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是《王娜娜是個壞學生嗎?》。她說她不是個壞學生，高老師更不是個壞老師。 我非常驚奇。全班學生的掌聲又一次響了起來。 b從那以后，這三次不同凡響的掌聲時時回響在我的耳
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