20xx一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板-閱讀頁
2025-04-14 23:59本頁面
【正文】 準(zhǔn)字音。 在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時(shí)，要盡量啟發(fā)學(xué)生自己用多種方法認(rèn)記字形，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，牢固地記住生字。學(xué)生在平時(shí)經(jīng)常見到“蘋果”，啟發(fā)他們把“蘋”去掉“艸”就是“平”?！搬堋笔切聦W(xué)的偏旁，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)它以后，就可啟發(fā)學(xué)生把熟字“跟”中的“”換成“彳”來認(rèn)記“很”的字形?！皹I(yè)”要注意筆順是先寫中間兩豎，再寫兩邊的點(diǎn)、撇。還要啟發(fā)學(xué)生比較它們的細(xì)微差別：“本”中的豎是垂露豎(不帶尖)，“平”“書”中的豎是懸針豎。容易混淆的是量詞“間”與“座”。這是有區(qū)別的?！白倍嘤糜谳^大的或固定的物體。一座房里有幾間或的房間?？梢杂盟鼇磉M(jìn)行說話訓(xùn)練，如，“你怎么不去洗澡呢?”“你是寫字還是畫畫呢?”“啊”也是助詞，一般用在句末表示贊嘆的語氣。指導(dǎo)學(xué)生用“啊”練習(xí)說話。”“這個(gè)星期六啊，我們都去游泳”。從插圖上看，平平是在和奶奶對(duì)話。要懷著喜悅、自豪的心情朗讀平平說的話。 (五)實(shí)踐活動(dòng) 在學(xué)生能正確地讀出課后“讀讀說說”中的短語以后，再啟發(fā)學(xué)生多說一些，如，“很平很平的玻璃”“很快很快的火車”“很熱很熱的夏天”“很冷很冷的冰”“很甜很甜的西瓜”“很苦很苦的中藥”。 (六)教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本課可用2課時(shí)。 (二)初讀課文 讓學(xué)生帶著上面提出的問題反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想讀懂了哪些，還有哪些詞句不懂。 (四)學(xué)生提出問題，師生共同討論 (五)指導(dǎo)有感情地朗讀 (六)以“我長大了干什么”為題，練習(xí)說話 (七)復(fù)習(xí)鞏固生字詞 用卡片檢查生字詞的認(rèn)讀情況。 (八)指導(dǎo)學(xué)生寫字 2021一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板5 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己生活的本領(lǐng)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。頭飾。小剪紙。 教師出示自己的剪紙，激發(fā)學(xué)生的說話興趣。 (二)質(zhì)疑，引入課題。齊讀課題。然后質(zhì)疑：你們有什么問題要問嗎?答案就在課文里，小朋友愿不愿意自己去找呢? (三)讀中感悟第一段。 同桌互讀互教，說說用什么方法自學(xué)什么字或教同桌什么字。 指導(dǎo)朗讀第一段。再讀，師指導(dǎo)。媽媽了解環(huán)境，知道水不深，讓小鴨自己游泳的鼓勵(lì)語氣。 情境想象練習(xí)：想象小鴨剛下水時(shí)心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會(huì)游泳后心里怎樣想，又是怎么說的，怎么做的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演)。 口語練習(xí)： 我想對(duì)小鴨說：_______________________________________________________ 我想對(duì)鴨媽媽說：_______________________________________________________ (四)自讀自學(xué)自悟第二段。 匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。 質(zhì)疑討論：想一想，鷹媽媽為什么讓小鷹自己去?(讓生明白鷹媽媽想讓小鷹自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 播放全文動(dòng)畫，想想怎樣才能把課文讀好，為什么要這樣讀? 指名讀，評(píng)議。 出示提示語，試背課文。分組在班上創(chuàng)造性地表演課本劇，共同評(píng)議。) 輕松歌曲《不再麻煩媽媽》。 第 13 頁 共 13 頁
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