20xx一年級上冊語文教案人教版第八單元三篇設(shè)計-閱讀頁
2025-04-14 23:59本頁面
【正文】 入:老師曾經(jīng)給同學(xué)們講過關(guān)于烏鴉的一個故事,你們還記得嗎? 烏鴉不僅是個孝順的好孩子,還十分聰明可愛呢,今天我們就學(xué)習(xí)另一個關(guān)于烏鴉的故事。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。 教師范讀。 學(xué)生自讀,把課文讀準、讀通、讀順。 小組長檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況,然后匯報。 學(xué)生練讀課文,認為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀。 通過剛才的朗讀你明白了什么,還有哪些不懂的問題? (學(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答,進一步理解課文內(nèi)容) 想辦法:如果烏鴉旁邊沒有小石子,怎么能喝到水? 四、指導(dǎo)書寫“石、可、辦” “辦”字的兩個點的書寫。 第二課時 教學(xué)目標: 會寫“法、找、許”3個字。能用“漸漸”說句子。 教學(xué)重難點:實踐探究 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鞏固生字。 分小組進行,合作完成烏鴉喝水的小實驗。 比一比,看誰想的辦法比烏鴉的好。 三、識字寫字 學(xué)生自己在課文里找到要求會認的和要求會寫的字,連詞勾劃,再讀一讀。 它們哪里一樣,哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三點水旁) 小結(jié):我們通過形近字比較識記生字。 四、指導(dǎo)寫字。 找一找,哪幾個字寫的時候是從左到右? (法、找、許) 這幾個字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方? 學(xué)生進行書寫練習(xí) 板書設(shè)計 1烏鴉喝水 水不多口又小喝不著 放石子喝著了 人教版一年級語文第八單元上冊教案3 《小蝸牛》教案 教學(xué)目標： 知識與技能： “孩、慢”等10個生字。 “已、經(jīng)”等6個生字，認識“樹林、碧綠”這兩個詞語。 。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。識記由“孩”擴展的詞語。了解一年四季的變化與特點。 教具準備： 圖片、生字卡片 教學(xué)方法：演示法、講授法 課型課時：新課兩課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 課件出示“蝸?！眻D片。它是一種爬行昆蟲。 同學(xué)們讀得很好，我來讀一遍，同學(xué)們邊聽邊畫出生字好嗎?(老師范讀課文，學(xué)生聽。 。 。 ，邊寫邊引導(dǎo)，領(lǐng)寫這個字。 ，在書上寫幾遍。指名讀，齊讀，賽讀。 好下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。(讓學(xué)生一個一個的讀) 春天到了，蝸牛媽媽對孩子說：“到小樹林里去玩玩，樹葉發(fā)芽了。他說：“媽媽，小樹林里的小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。” 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！? 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！? 哪一位同學(xué)來說一說，課文是幾段?(學(xué)生自由回答)同學(xué)們回答的對，課文有七段。在四個季節(jié)中小蝸牛到底得到了什么?為什么什么也沒有得到?我沒該怎么做? 小結(jié)：這篇課文說明了要珍惜時間，時間有限制的，生命也一樣，我們要在有限的生命中做出無限的好事、工作，要對得起自己，對得起祖
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