20xx一年級(jí)上冊(cè)語文教案人教版第八單元三篇設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 找、許) 這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方? 學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí) 板書設(shè)計(jì) 1烏鴉喝水 水不多口又小喝不著 放石子喝著了 人教版一年級(jí)語文第八單元上冊(cè)教案3 《小蝸?！方贪? 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： “孩、慢”等10個(gè)生字。識(shí)記由“孩”擴(kuò)展的詞語。 同學(xué)們讀得很好，我來讀一遍，同學(xué)們邊聽邊畫出生字好嗎?(老師范讀課文，學(xué)生聽。 ，在書上寫幾遍。他說：“媽媽，小樹林里的小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。在四個(gè)季節(jié)中小蝸牛到底得到了什么?為什么什么也沒有得到?我沒該怎么做? 小結(jié)：這篇課文說明了要珍惜時(shí)間，時(shí)間有限制的，生命也一樣，我們要在有限的生命中做出無限的好事、工作，要對(duì)得起自己，對(duì)得起祖國母親?！? 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。 好下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。 。 教具準(zhǔn)備： 圖片、生字卡片 教學(xué)方法：演示法、講授法 課型課時(shí)：新課兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 課件出示“蝸?！眻D片。 。 它們哪里一樣,哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三點(diǎn)水旁) 小結(jié):我們通過形近字比較識(shí)記生字。 教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)踐探究 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鞏固生字。 學(xué)生練讀課文,認(rèn)為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)“烏,鴉”等9個(gè)字。 正確,流利地朗讀課文。 ②學(xué)生自編動(dòng)作背課文。小馬的蹄子踩出的腳印形狀像月牙) B、拓展教學(xué)：你知道還有哪些動(dòng)物還能畫竹葉、楓葉、梅花、月牙。 (注重過程、落實(shí)教學(xué)過程，給學(xué)生開放的思維空間，發(fā)展學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生語言、發(fā)展學(xué)生能力。(開放學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生自我選擇。 四、課時(shí)安排 (2課時(shí)) 第1課時(shí)：朗讀課文，初步識(shí)字，感悟課文內(nèi)容。 二、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力和編寫處理信息的能力。 下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版一年級(jí)語文第八單元上冊(cè)教案共三篇，方便大家學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本這三者間對(duì)話的過程。 ⑵進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。(師生平等對(duì)話、互相學(xué)習(xí)、互動(dòng)評(píng)價(jià)) ⑵生自讀課文： ①勾畫出本課的生字。 ⑷去掉拼音讀生字： ①同桌比賽讀 ②師生比賽讀 ③全班齊讀。啟發(fā)學(xué)生，提問：你們讀懂了什么?這時(shí)學(xué)生對(duì)第二、三句話的理解將豁然感悟：他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同，小雞是爪子，所以踩出的腳印形狀像竹葉。 拓展：什么叫冬眠，還有哪些動(dòng)物也像青蛙一樣要冬眠。) 寫一寫：(編成兒歌寫下來) 為了引發(fā)學(xué)生將思維的觸角引向新的領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生思考： ⑴雪地里還會(huì)來哪些新的“小畫家”，它們會(huì)畫出怎樣的作品? ⑵還有哪些動(dòng)物沒參加?為什么。
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