信息技術(shù)化語文教學(xué)方案模板-閱讀頁
2025-04-05 13:01本頁面
【正文】 子顏色打鳴 畫一只大公雞，看誰畫得又快又好。 (七)、課外延伸，積累語言 選擇一種動物，介紹它的樣子，從而將課堂延伸至課外，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了繼續(xù)保持，并促進了學(xué)生間，學(xué)生和家長間的交流、溝通。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會本課生字、新詞。 3有感情地朗讀和背誦這首詩。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑 1師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。 3師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見和心理感受。 2自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思。 4在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。 白日/依山盡，黃河/入海流。 2自由讀。 4電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。 ②詩句中表示顏色的詞有(白、黃)。 5分小組討論詩句中所描寫的景色。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。 7幻燈展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點評。在悠揚的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。 (四)總結(jié)全文，拓展廷伸 1指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。 3師小結(jié)。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養(yǎng)識字能力的好文章。 引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法識字，能用字組詞。能準(zhǔn)確、工整地書寫五個生字。 三、教學(xué)難點及重點： 培養(yǎng)閱讀能力和識字能力。 五、板書設(shè)計： 以粘貼圖片式出現(xiàn)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入： (激趣)今天我又要和小朋友們一起學(xué)習(xí)語文課了，大家高興嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎給進步最大的同學(xué)，小朋友們可要努力爭取呀! (復(fù)習(xí))在前面我們認(rèn)識了許多復(fù)韻母好朋友，我們再來讀讀，好嗎?比比誰的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫了下來，你們想看嗎? (提出要求：仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真聽，看看圖上都畫了什么。 (實物投影)師伴音樂(輕快、愉悅)依次拉動小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡潔而又富有詩意的語言來介紹。 三、初讀小韻文，初感字音，深入了解內(nèi)容： (引語)老師根據(jù)這一情景，還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎? (一)、(實物投影)師伴樂，邊活動畫面，邊朗誦韻文《早操》。 (二)、(實物投影韻文《早操》) 請學(xué)生自己來讀讀韻文《早操》，把不認(rèn)識的字標(biāo)出來，問問老師、同學(xué)。 (三)、鼓勵學(xué)生讀給大家聽。引導(dǎo)學(xué)生互相評議。教師根據(jù)學(xué)生的有價值評議再讀韻文。 四、認(rèn)識八個生字，培養(yǎng)識字能力。 ,123 【 (師邊說邊貼出。如：起qǐ (一)自己讀韻文識字畫出生字： (激趣)這幾個字娃娃可調(diào)皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓”。并實物投影學(xué)生畫出的生字。 在識字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學(xué)習(xí)這八個字。 (師注意組織好小組合作學(xué)習(xí)。 (激趣，提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰找的好朋友最多。并教全班同學(xué)拼讀識字。 《找朋友》的音樂中，師小結(jié)。我們一起來找一找，讀一讀，好嗎? (實物投影)師邊畫邊領(lǐng)讀。我們來玩開火車接兒歌，組詞的游戲好嗎? (看卡片，拍手。什么“起”?“起來”的“起”。 (一)、鼓勵學(xué)生加上動作，表演韻文。 (二)、一起表演，師小結(jié)。我們一起來練習(xí)寫字好嗎?比比誰觀察仔細(xì)，字寫得正確漂亮。你看，它的鉤是鉤向哪兒的?(書空)再寫左點，再寫右點，都寫在橫中線上。 讓學(xué)生在田字格中練寫。 讓學(xué)生擺字。學(xué)生評議，師強調(diào)后，書空，練寫。鼓勵學(xué)生編兒歌或字迷記“早”字。 書空、練寫。 師生討論，找出“生”字的難點：橫多，結(jié)構(gòu)難掌握。 生書空，練寫。 七、小結(jié) (伴《做早操》音樂)師評議這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)。 教家人學(xué)會韻文
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1