北師大版歷史七下遼、西夏與北宋并立-閱讀頁

【摘要】遼、西夏與北宋并立第10課返回后蜀（契丹族）（黨項(xiàng)族）大理吐蕃西州回鶻哈拉汗東京上京興慶遼西夏北宋遼西夏北宋的并立政權(quán)名稱建立時(shí)間建立者都城民族北宋遼

2024-12-20 00:22

七年級歷史下冊第二單元第7課遼、西夏與北宋的并立分層測評新人教版-閱讀頁

【摘要】第7課遼、西夏與北宋的并立不準(zhǔn)確．．．的一項(xiàng)是()、陜西北部一帶,過游牧生活,契丹各部統(tǒng)一后,定都上京、由契丹族建立的政權(quán)是()“神秘的奇跡”“東方金字塔”的西夏王陵,是中國現(xiàn)存規(guī)模最大、地面遺址最完整的帝王陵園之一。這些西夏王陵中葬著哪一少數(shù)民族的

2024-12-05 15:27

北師大版歷史七下遼、西夏與北宋并立-閱讀頁

【摘要】第10課遼、西夏與北宋并立（契丹族）（黨項(xiàng)族）返回政權(quán)建立時(shí)間建立者都城民族隋唐遼北宋西夏政權(quán)建立時(shí)間建立者都城民族隋581年楊堅(jiān)長安漢族唐遼北宋西夏政權(quán)建立時(shí)間建立者都城

2024-12-28 09:17

湖南省七年級歷史下冊第7課遼、西夏與北宋的并立課件新人教版-閱讀頁

【摘要】第7課遼、西夏與北宋的并立第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化目標(biāo)要求：1、掌握遼和西夏政權(quán)的基本情況。2、總結(jié)這一時(shí)期并立的各政權(quán)之間關(guān)系的特點(diǎn)，認(rèn)識民族友好、民族融合是我國多民族國家發(fā)展的主流。重點(diǎn)：北宋與遼、西夏的和戰(zhàn)難點(diǎn)：正確評價(jià)澶淵之盟一、契丹族與黨項(xiàng)族1、契丹族的興起與遼的建立（1）契丹族的興起

2025-07-06 06:28

2017春岳麓版歷史七年級下冊第29課遼、西夏與北宋的并立-閱讀頁

【摘要】七年級歷史（下）教案教學(xué)單元第七單元、多民族政權(quán)并立與兩宋社會變化課時(shí)計(jì)劃：1課題第29課遼、西夏與北宋的并立教學(xué)內(nèi)容契丹的興起與遼宋和戰(zhàn)、黨項(xiàng)的興起與宋夏和戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道遼、宋、西夏是三個(gè)并立的政權(quán)，說出耶律阿保機(jī)、元昊的主要功績。過程與方法：分析遼、西夏兩個(gè)少數(shù)

2024-12-28 12:17

北師大版歷史七下遼、西夏與北宋并立word學(xué)案-閱讀頁

【摘要】第10課遼、西夏與北宋并立學(xué)案●精題精講例1澶淵之盟的議定地點(diǎn)澶州就是今天的例2（2020年廣西中考）澶淵之盟是下列哪兩個(gè)政權(quán)之間的盟約●我夯基我達(dá)標(biāo)1.宋遼戰(zhàn)爭的直接起因是（）2.916年，阿保機(jī)稱皇帝，建立契丹政權(quán)，

2024-12-08 21:09

北師大版歷史七下遼、西夏和北宋并立-閱讀頁

【摘要】第10課遼、西夏和北宋的并立教學(xué)目標(biāo)：知道遼、宋、西夏是三個(gè)并立的政權(quán)，了解耶律阿保機(jī)、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績；分析宋遼、宋夏戰(zhàn)爭的性質(zhì)以及兩次和議的影響，提高客觀評價(jià)歷史事件的能力；通過對遼、西夏與宋的戰(zhàn)和關(guān)系的史實(shí)了解和歸納分析，認(rèn)識到和平與融合是民族關(guān)系的主流；通過對契丹族、黨項(xiàng)族的發(fā)展和變遷及其與漢族的密切交往，認(rèn)

2024-12-09 08:13

2017北師大版歷史七年級下冊第8課遼、西夏與北宋并立-閱讀頁

【摘要】第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展第8課遼、西夏與北宋并立一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵契丹族的社會發(fā)展行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時(shí)畋獵是生涯。遼石房子出行圖契丹文字一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵

2024-12-28 03:11

北師大版歷史七下遼、西夏與北宋并立3-閱讀頁

【摘要】趙匡胤第10課遼、西夏與北宋并立建立時(shí)間：1038年建立者：元昊都城：興慶建立時(shí)間：916年建立者：耶律阿保機(jī)都城：上京建立時(shí)間：960年建立者：趙匡胤（宋太祖）都城：汴京契丹文字契丹矛建立時(shí)間：960年

2024-12-17 23:06

北師大版歷史七下遼、西夏與北宋并立同步訓(xùn)練2-閱讀頁

【摘要】第10課遼、西夏與北宋的并立課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí)，意味著你]1、知道遼、宋、西夏使三個(gè)并立的政權(quán)，能說出耶律阿保機(jī)、趙匡胤、元昊功績。2、清楚了遼西夏與北宋和戰(zhàn)帶來和平局面，同時(shí)雙方互市促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流3、發(fā)現(xiàn)遼西夏“以漢制漢”加快了民族之間融合的道理。[課堂同步練習(xí)（A）]一、課堂訓(xùn)練1、澶淵之盟在客觀上所起的重

2024-12-23 03:52

北師大版歷史七下遼、西夏與北宋并立同步測試-閱讀頁

【摘要】第10課遼、西夏與北宋并立同步測控名師導(dǎo)航●要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)后周大將趙匡胤通過“陳橋兵變”取代后周，建立宋朝，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就穩(wěn)定了內(nèi)部政局。但是在宋的轄區(qū)外，北邊有勁敵遼朝和遼朝控制下的北漢，南方有吳越、南唐、南漢、后蜀等割據(jù)政權(quán)。宋太祖趙匡胤和其弟太宗趙光義采取了先南后北、先易后難的方略，用20年的時(shí)間平定了十國，結(jié)束了五

2024-12-05 23:14

北師大版歷史七下遼、西夏與北宋并立同步訓(xùn)練1-閱讀頁

【摘要】第10課遼、西夏與北宋并立優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前。唐朝最強(qiáng)盛的時(shí)期，它的疆域東至_______，西迄_______，北達(dá)蒙古高原，南抵______。思路解析：考查此題的目的，主要是加深對統(tǒng)一王朝所管轄疆域的認(rèn)識，由此與本課所學(xué)的宋王朝只是局部統(tǒng)一的特點(diǎn)形成鮮明的對照。主要是一種基本記憶能力的考查。我們學(xué)習(xí)過

2024-12-05 23:14

中華書局版七年級歷史下冊第6課北宋與遼、西夏的并立3-閱讀頁

【摘要】第6課北宋與遼.西夏的并立蘇門中學(xué)宋金枝第二單元民族政權(quán)競立與南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展————遼宋夏金元1、五代五代十國（906——960年）2、十國吳、吳越、楚、閩、南漢、南唐南平、前蜀.后蜀、北漢后梁后唐后晉后漢后周《天龍八部》?全劇以

2024-12-20 15:12

2017春岳麓版歷史七年級下冊第29課遼、西夏與北宋的并立1-閱讀頁

【摘要】第29課遼、西夏與北宋的并立教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力五代十國、耶律阿保機(jī)建立契丹國、耶律德光與契丹改國號為遼；寇準(zhǔn)與澶淵之盟；元昊建立西夏；宋夏戰(zhàn)爭、宋夏和議。①通過評價(jià)澶淵之盟與宋夏和議，培養(yǎng)學(xué)生全面地、辯證地評價(jià)歷史事件的能力。二、過程與方法①感知契丹興起與澶淵之盟、北宋建立及其統(tǒng)一活動、西夏建立與宋夏和

2024-12-27 22:21

2017北師大版歷史七年級下冊第8課遼、西夏與北宋并立2-閱讀頁

【摘要】遼、北宋、西夏形勢圖北宋遼西夏你能否從地圖上找出遼、北宋、西夏三個(gè)并立的政權(quán)？發(fā)源東北遼河流域，過著漁獵和游牧生活關(guān)于契丹族的起源，有一個(gè)古老的傳說：有男子乘白馬自湟河（今西拉木倫河）而來，女子乘青牛自土河（今老哈河）而來，二者相遇，結(jié)為配偶，生八子。他們的子

2024-12-27 23:05

【電子教案】第7課--遼、西夏與北宋的并立-資料下載頁

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