【正文】 講信修睦。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是謂大同。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。便舍船，從口入。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。此人——為具言所聞，皆嘆惋。停數(shù)日，辭去?！奔翱は拢勌?，說(shuō)如此。未果，尋病終。（《桃花源記》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。 ①貨惡其棄于地也，不必藏于己。（3）【甲】文構(gòu)想的大同社會(huì)理想包含哪些方面？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概述。②竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。（4）桃源外的世界依舊如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過上和平安定的生活。【乙】文“世外桃源”的境界是根據(jù)【甲】文“大同”社會(huì)的體制構(gòu)想出來(lái)的（或：“世外桃源”是對(duì)“大同”社會(huì)生活風(fēng)貌的藝術(shù)再現(xiàn)）。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累并結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思，注意“與”是通假字，“子”屬于詞類活用，“尋”屬于古今異義詞。①惡：厭惡，憎恨；藏：私藏。 ②乃：竟然；無(wú)論：不用說(shuō)，更不必說(shuō)。 （3）從“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) （4）結(jié)合文章內(nèi)容和當(dāng)時(shí)社會(huì)背景分析，桃花源中的人為避戰(zhàn)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可。關(guān)聯(lián)之處都是古人對(duì)理想(大同)社會(huì)的向往與追求。 故答案為：⑴同“舉”，選拔；以……為子；整齊的樣子；隨即，不久 ⑵ ①對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏。 ⑶ ①人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛；②人人都能安居樂業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。 ⑸ 兩文反映的都是古人對(duì)理想(大同)社會(huì)的向往與追求?！炯住课膫?cè)重于議論；【乙】文側(cè)重于記敘（或描寫）。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境分析比較做出選擇。文言文翻譯一般要求直譯。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。理解人物的思想感情既要結(jié)合文章的內(nèi)容，也要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。解答此題，要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從內(nèi)容和表達(dá)方式方面進(jìn)行比較。15．閱讀文言文，回答問題。 十年春，齊師伐我。曹劌請(qǐng)見。”乃入見。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！睂?duì)曰：“忠之屬也。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 魯恭為中牟①令，重德化② ， 不任刑罰。隨恭行阡陌 ， 俱坐桑下。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也?！保ü?jié)選自《后漢書》）【注】①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。（1）解釋文中劃線的詞語(yǔ)。 ①忠之屬也。戰(zhàn)則請(qǐng)從。（3）【甲】【乙】?jī)晌母饔幸痪湓掦w現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。②袁安聽說(shuō)以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“間”屬于古今異義詞，這里是參與的意思。①忠，盡力做好分內(nèi)的事。可，可以。從：隨行，跟從。可以憑借（這個(gè)條件）打一仗。 ②實(shí)：真實(shí)。使：派。 （3）通讀文章，在理解文章大意的基礎(chǔ)上從兩文中篩選出體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想的句子，【甲】中小大之獄，雖不能察，必以情，這句話的意思是：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。 【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。②袁安聽說(shuō)以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重用道德來(lái)感化人民，不采用刑罰的方式。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。答題時(shí)要在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中篩選出符合題意的句子即可。 魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重用道德來(lái)感化人民，不采用刑罰的方式。那個(gè)人跟隨魯恭行走在田間小路，一起坐在桑樹下，有野雞飛來(lái)，停在他們身旁，身旁有個(gè)小孩，那個(gè)人問：“你為什么不捉它？”小孩說(shuō)野雞還是幼雞，不可以捕捉。現(xiàn)在蝗蟲不侵犯中牟縣境，這是第一個(gè)讓人驚異的地方：愛護(hù)鳥獸，這是第二個(gè)讓人感到驚異的地方；小孩子都有仁愛之心，這是第三個(gè)讓人驚異的地方。我將趕緊回去?！?6．閱讀下文，回答問題。 椰子開之，有汁如乳，極甘香，自別是一種氣味。紋若婦人裙褶，其味亦如其汁。然謂之酒者，好事者當(dāng)日強(qiáng)名之。今人皆漆其里，則全失用椰子之意。 （2）請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度評(píng)析“紋若婦人裙褶，其味亦如其汁”這句話的表達(dá)效果。示例：這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說(shuō)明瓤上帶有褶皺的情狀。 【解析】【分析】（1）“但微虛”中的“但”與“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是的意思。 （3）通讀文意可知，古人用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會(huì)沸騰起來(lái)。 故答案為：⑴ 只，只是 ⑵ 圍繞“比喻的修辭及其表達(dá)效果”回答即可。 ⑶ 圍繞“以椰殼為酒器，測(cè)試酒是否有毒”回答即可。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！緟⒖甲g文】中間又有一塊瓤肉，形狀像瓜蔞，上面有細(xì)小的凸起，也是白色，只是微微弱些。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來(lái)，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會(huì)沸騰起來(lái)。17．閱讀文言文，回答問題。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉② ， 為術(shù)甚備，吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。又新敖倉(cāng)③吏舍，日役千夫。 監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者?；恼?，莫此為大。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。（選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）【注】①殍殣（pi225。 jǐn）：餓死的人。③敖倉(cāng)：糧倉(cāng)。（1）下面句子中劃線的詞意思和用法相同的一組是（ 或異二者之為然則何時(shí)而樂也 以惠貧者好為佛事 ①不以物喜，不以己悲。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。 范仲淹憂國(guó)憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________，A________”的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)采取了“B________”和“C________”兩項(xiàng)措施，后來(lái)這兩項(xiàng)措施被著錄于令典。）【答案】 （1）D（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。（3）既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也（4）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；發(fā)司農(nóng)之粟；募民興利 【解析】【分析】（1）A或許；有時(shí)。C用來(lái)；因?yàn)椤?（2）①以：應(yīng)為；物：外物。故此句可以翻譯為：不因外物和自己處境的變化而喜悲。這是一個(gè)判斷句，翻譯時(shí)注意句式的特點(diǎn)。 （3）這句話的意思是：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績(jī)。 既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也?！炯住课谋磉_(dá)表達(dá)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”博大的胸襟和政治抱負(fù)，這兩句也是范仲淹憂國(guó)憂民情懷的體現(xiàn)，【乙】文最后兩句總結(jié)了范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)的做法及取得范仲淹的功績(jī)，從中可知范仲淹采取的措施是： 發(fā)司農(nóng)之粟、募民興利。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。 后天下之樂而樂 募民興利【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑵考查文言文句子翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再根據(jù)語(yǔ)感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語(yǔ)句即可。 皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說(shuō)：“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程。官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，每天雇役一千多人。范仲淹于是自己草擬奏章，申述因?yàn)轱嬔绾团d造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財(cái)，來(lái)救濟(jì)貧民。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉(cāng)的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財(cái)力為地方興利，近年來(lái)已定為法令。 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。問其姓氏，是金陵人，客此。 （2）【賞癡景】請(qǐng)根據(jù)情境，完成對(duì)話。陳晴：你有一句話背錯(cuò)了，應(yīng)該是“天與云與山與水，上下一白”，請(qǐng)重背。（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進(jìn)張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務(wù)。 西湖七月半① ， 一無(wú)可看，止可看看七月半之人。 ……是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎③ ， 列俟岸上。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如?。淮蟠〈积R湊岸，一無(wú)所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。 故余嘗謂：“善讀書，無(wú)過董遇‘三余’。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。深情領(lǐng)略，是在解人。杭城風(fēng)俗。②巳：巳時(shí)，約為上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。③燎：火把。⑤巘：山峰。示例：夜月空明，何遜朝花綽約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，“逐隊(duì)爭(zhēng)出”，為何作者卻道“一無(wú)可看”？③結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜“癡”行背后的“癡”心。（2）生動(dòng)地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩常?）①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。③引用董遇“三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 （2） “與”本義為“和”，“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”，使四種景物一下子全都活動(dòng)了起來(lái)，有了一種動(dòng)態(tài)的融合美，結(jié)合“上下一白”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼茫空曠的意境。字形：“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。語(yǔ)境義：結(jié)合“雨色涳蒙”“晴光”等詞句可知，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出”寫人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，“大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”，連用四個(gè)短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致。“一無(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺?！睆堘氛f(shuō)董遇的“三余”之游，即于歲之余——冬，日之余——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時(shí)所不能賞到的湖山之美。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。 故答案為：⑴ 這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。張岱說(shuō)“一無(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對(duì)文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。他們看見我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。 【甲】大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。問其姓氏，是金陵人，客此?！薄疽摇磕顭o(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（1）【甲】文選自《________》，【乙】段文字作者是________。 ①余拏一小舟________②霧凇沆碭________③欣然規(guī)往________④相與步與中庭________（3）把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ） A.B.C.D.（5）古文游記大多數(shù)比較簡(jiǎn)潔，通常開篇直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻荇交織縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子。 【解析】【分析】【甲】選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者：張岱，年代：清。（1）【甲】文選自張岱的《陶庵夢(mèng)憶》，【乙】文選自蘇軾的《東坡志林》。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 （3）本題