【正文】 這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。 ……大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季! （文/梁衡 原文有刪改）（1） 麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。（2）運用比喻 、擬人的修辭手法，生地形象地寫出了夏天麥子成熟時的情景，寫出了麥浪翻農的氣勢。夏之色為濃的綠。條之色為死的灰，如草木，如泥土，標志著事物的終結。表達了作者對夏天緊張、熱烈的旋律的贊美之情，對勞動人民的費美之情。第④段寫夏天緊張的旋律。 （2）由“像海浪涌著一艘艘的艦船”“翻滾著，撲”可知是運用比喻擬人修辭手法，把公路上的汽車比作一艘艘的艦船，麥浪像海浪生動的寫出了夏日廣袤的田野，麥浪滾滾的氣勢它的疾速，氣勢雄壯，表達作者對夏天的贊美之情。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。如，夏之色為炫的黃，如黃花，如向日葵，欣欣向榮的影響。 （4）“歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。 故答案為：⑴ 夏天的自然景色、夏天的色彩、夏天的旋律。（億思 相近即可） ⑶ 示例:夏之色為火的紅,如太陽,如辣椒,昭示著旺盛的生命。如樹葉，如勁草,展示著美麗的青春。 ⑷ 襯托作用，用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農民勞）。二、領會寫作意圖，想想作者在文章中贊揚什么。 ⑶本題考查分析并仿寫句子的能力。 ⑷本題考查理解文章寫法及其作用和理解作者思想感情的能力。7．閱讀下文，回答問題。 ①牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。井臺上，裝著簡單的吊繩。不過，他顯得自信、平和?？吹贸觯且稽c一點地把一座破舊的房子修整成現在的樣子的。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。 ③我們一起喝了熱湯。可是，他回答說不吸煙。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。我抽著煙，想幫他挑?？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。他一邊數，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。 ⑤我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。他看上去五十多歲了。布菲，原來生活在山下，有自己的農場。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。 ） A.B.布菲種樹的故事，讓人相信，人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，就可以創(chuàng)造奇跡。文章的主題可從環(huán)保的角度把握：牧羊人種植樹木，改造荒原，表現出人類勇于承擔責任、與自然和諧共處的意識。文章啟示我們：只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人是可以改變惡劣生存環(huán)境的。） A.B.”句中劃線詞運用動作描寫，生動傳神地寫出牧羊人對工作極其認真、負責的性格特點?！八稽c一點地把破舊的房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒灰塵……”這些內容從正面直接刻畫出他是一個積極生活、勤勞不懈的人。從選文中“我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。（3）“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”。 【答案】 （1）B（2）D（3）這句話運用比喻的修辭手法，將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘，也喻指了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和豐饒。因為這位植樹的老人之所以創(chuàng)造奇跡，是因為除了擁有無私的大愛，還具備了一種堅強執(zhí)著、勤勞不懈的毅力和精神。（3）將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，是運用了比喻的修辭手法?！吧衩厝?， 寫出了牧羊人平和、自信又神秘的特點，而且是“不毛之地”上涌出的神秘泉水，寫出了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和豐饒。【點評】⑴考生對文本的主題理解要建立在對文內容的理解基礎上，考生要對文章仔細閱讀，認真思考。⑵人物的形象分析要聯(lián)系具體的文本內容進行辨析，考生對文本內容要進行深入的閱讀和思考，針對選項內容進行辨析正誤。如:運用.....修辭，生動形象地寫出.......，表現......。 ①2012年，法國新一屆政府為緩解財政困難，計劃提高年收入超過l00萬歐元的富人稅收，其中，最高一檔的所得稅稅率提高至75％，這引發(fā)了法國富人的移民浪潮。沒有人想多交稅，但在歐美一些富豪因為征稅問題而移民時，2012年美國158使百萬富豪卻要求政府對自己多征稅。他這么一說，有許多人就不解，他們對美國的民眾做了一件有利的事，怎么同自私扯上邊呢?從“多交稅”到“中產階級得益”，再到“購買力的增強”，直到卡普蘭因此“得到回報”，這是一個漫長而不顯眼的過程。而懂得用長遠眼光看到利益的人，肯定不是普通人。 ③一次上課，我向學生們介紹在瑞士、德國住宅的窗戶設計?！澳遣挥绊懥耸覂鹊目臻g?”一位學生馬上提出了疑問。不僅戶主在窗頁傷人后會被檢控，更重要的是，每個人都有機會被砸到。但許多開發(fā)商仍然在高層住宅采用外開或平開窗：我們不能把責任都推給開發(fā)商，因為消費者的取向往往決定了開發(fā)商的行為。也許讀者會認為這是危言聳聽，但我們仍可以從香港和新加坡等高樓林立的地方的頻發(fā)事故看到我們身邊的隱患。在新加坡，2000年發(fā)生19起墜窗事件，到了2003年底增加到了106起，甚至出現一星期內發(fā)生3起的情夏：墜窗事件有增無減。 ⑧為了一個櫥柜安裝的方便而忽略了他人和自己的安全，這當然是一種自私?！x自吳宗建《緩慢設計》，有刪改。（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（第①段通過對比引出了對“自私”的思考，從而引出了下文。我的那位學生和無錫的林先生的話都反映出他們還是一種“初級”的自私。大多數中國的高層的窗戶向外開雖然不違反技術標準但卻是一種初級的自私。文章通過舉例說明向外開窗是一種低層次的自私，很有說服力。 ） A.B.C.D.（3）文章末尾說“林先生沒能看到更深層面的“自私”所產生的獲益”，請根據上下文說說“更深層面的‘自私’”會所產生哪些獲益。 【解析】【分析】（1）C“不違反技術標準”錯。（2）B“為了行動不便的人而不惜財力土地建造的無障礙通道”說的應該是“更深層面的自私”，而不是“低層次的自私”。（3）答此題可通過分析“低層次的自私”的后果來找出更深層面的“自私”所產生的獲益。故答案為：⑴C；⑵B；⑶ ①減輕日后維修的成本；②保護自身及家人安全；③免于可能的官司（避免因窗扇脫落砸到人而打官司）；⑷避免因窗扇脫落引起的賠償或坐牢?？忌熳x文本，了解文本內容，對選項的內容要在文本中逐項落實，要將選項內容與原文進行一一的比對，再進行判斷正誤?？忌覝蕟栴}所在的位置，在一定的段落中進行判斷?？忌罁谋荆瑥奈谋局姓覍ご鸢?，盡量用文本中的語言進行回答。那些卑微的母親她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛檫過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。我明白了，她是一個貧窮的母親。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。 （2）文章第①段畫線句“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？ （3）通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？ （4）本文的語言富有表現力，請品析。（從劃線詞語含義的角度品味）②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（2）外貌描寫，既表現了這位母親的貧窮和低微，又表現了這位母親的自尊與自愛。（4）①“尷尬”一詞準確地表現了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。（5）生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。根據內容，可以按這樣的思路概括：講的是誰？——母親；為什么不是主管？因為文章講的是那些卑微的母親；母親做什么？——被訓斥。做此類題的方法是：描寫了人物哪些內容，這些內容寫出了這個人物什么？表現出人物什么心里特點或者性格特點。（3）本題考查對文章內容的理解和對標題題眼含義的理解能力。從本文列舉的幾個母親的例子，可看出共同點：都是從事的處于社會底層的職業(yè)，靠著自己的努力賺取微薄的薪水養(yǎng)家糊口，她們的社會地位是卑微的，由于身份低微，主要靠體力勞動賺錢，因此收入也是微少的。（4）本題考查學生對文中重點句子的賞析能力。而一般的賞析句子可以這樣去思考：語言包括詞語、修辭、句式等，它們表現了什么內容，這樣的方式表現具有什么妙處或者效果。主旨句就是一般在文中多次出現，多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。故答案為：（1）在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓斥。（3）身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。②運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動?！军c評】概括事件主要內容，可以從敘述的要素入手：時間、地點、人物、事件以及結果，抓住最主要的情節(jié)即故事核心，就可以很好的做出概括了。10．非文學類文本閱讀 關于公布2019年度面向中小學生的全國性競賽活動的通知各類競賽堅持“零收費”和公平自愿原則，突出素質教育的導向作用。 具體有哪些競賽入選？請看下圖：2019年度面向中小學生的全國性競賽活動名單序號競賽名稱主辦單位競賽面向群體 中國動物學會高中學生17全國中學生信息學奧林匹克競賽中國計算機學會高中學生18世界華人學生作文大賽中華全國歸國華僑聯(lián)合會高中學生19全國中學生科普科幻作文大賽中國科普作家協(xié)會高中學生20葉圣陶杯全國中學生新作文大賽中國當代文學研究會高中學生21高中生創(chuàng)新能力大賽中國老教授協(xié)會高一、高二學生22“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽北京外國語大學高中學生23中國日報社“21世紀杯”全國英語演講比賽中國日報社高中學生24“希望杯”全國數學邀請賽中國國際文化交流中心 （專家發(fā)聲）教育部“白名單”上的競賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術體育類、學科類，其中學科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務教育階段學生減負的精神完全一致。在教育部主導下，地方各級教育行政部門如何扛起責任、抓好落實，這是治理工作的主體和關鍵。我們有理由相信，只要堅定方向、上下戮力，一定能夠營造出一個積極促進中小學生全面健康成長的教育競賽生態(tài)。 A.B.C.D.（2）六年級學生沈紅，決定參加由中國奧數研究協(xié)會主辦的全國奧數競賽，并已通過網絡向協(xié)會繳納了500元報名費。你認為她參加的此項比賽違規(guī)嗎？為什么？請結合材料分析。你認為該如何有效遏制這種現象呢？請仔細閱讀材料，分點回答。①教育部發(fā)布的通知，29項競賽中沒有沈紅參加的比賽。③各類競賽禁止與中小學招生掛鉤，而沈紅參加的競賽若獲獎可直接上杭州名校。（3）示例：①地方各級教育行政部門調研巡查抓好落實，加強監(jiān)管。③地方各級教育行政部門加大對違規(guī)競賽的查處力度。⑤鼓勵社會各方積極參與監(jiān)督并對舉報者給予獎勵。 【解析】【分析】（1）“但也有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進行，有些存在嚴重‘應試’傾向，有些與中小學招生入學掛鉤，有些名為發(fā)展教育實為謀取利益”，選項丟掉了“有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進行”的內容。D.“全國性競賽數量的減少不利于培養(yǎng)學生的競爭意識，對學生的全面健康發(fā)展造成一定的影響”屬于無中生有。 （2）首先要讀懂原文，運用原文所講的相關知識，來分析沈紅參加的此項比賽是否違規(guī)。向協(xié)辦單位繳納了500元嚴重違規(guī)，與中小學招生掛鉤違規(guī)，沈紅是小學生，不屬于學科類賽事面向的對象。 （3）從解題方法來看學生理解文章中所講的哪些競賽屬于違規(guī)，并能聯(lián)系實際寫出有效遏制競賽違規(guī)現象的具體做法即可。建議的針對性要強，建議的具體內容要分條列出，這樣可以做到醒目。 故答案為：⑴B；⑵ 違規(guī)。②各類競賽堅持“零收費”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500