【正文】 3）選文第④段說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，根據(jù)你的理解，你認(rèn)為老人此時在想些什么？最少答出兩點。（3）老人在想：①為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？②難道他們對別人的給予都不知感激？（4）因為沒有感激之心，即使受到別人再多的關(guān)愛，今后也不懂得去關(guān)愛他人，回報社會。A處結(jié)合“衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭?！狈治龅贸觯豪先嗽旄ｈ骼铮籅處結(jié)合“光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣?！钡贸?，老人在等待；C處結(jié)合“家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您的?！钡贸觯先撕芘d奮?！袄先司谷慌d奮得大呼小叫”是動作描寫；“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。通過語言動作描寫，生動地表現(xiàn)了老人收到賀卡時激動、喜悅的心情?！狈治隼先说南敕纯?。（4）本題考查考生語句的理解能力，考生要結(jié)合“不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人的人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。故答案為：⑴老人造福梓里；等待；老人收到賀卡；興奮⑵ 通過語言動作描寫，生動地表現(xiàn)了老人收到賀卡時激動、喜悅的心情?！军c評】⑴本題為閱讀基本題型，考查考生的基本閱讀能力，考生要認(rèn)真閱讀，找準(zhǔn)答案要點出處，盡量用文本內(nèi)的語言來回答。⑶考生要根據(jù)語句內(nèi)容進(jìn)行揣摩人物的內(nèi)心，在想象時要合理，要聯(lián)系上下文內(nèi)容進(jìn)行揣摩。8．閱讀下文，完成下列小題。 風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾枚芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至。 雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？車大多很慢，也“霸道”的很，也有作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點。尋著教練的目光，搖下車窗，或是打著眼罩，天上有一枚風(fēng)等！一時很靜，細(xì)聽，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。 兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來了。孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時的側(cè)耳，是在聽。呵，他側(cè)耳是試圖在聽風(fēng)箏上的風(fēng)鈴聲。 看到兩個孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風(fēng)等，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子，原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。放風(fēng)箏盲童和啞童是搭開來的，他們兩人一組。領(lǐng)頭的教師滿臉堆笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風(fēng)箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比劃。 老師鼓掌。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時候都會來這里放風(fēng)箏。駕校的教練都會教學(xué)員們這句啞語，春天的時候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。 主要情節(jié)：看見風(fēng)箏→①________→得知真相→②________心理變化：埋怨→樂意→③________→④________（2）首段在文中有什么作用？ （3）文中多次使用暗示，對于放風(fēng)箏的孩子是殘疾兒童，前文中已有多處暗示，請找出兩處，寫下來。（3）①這樣的時刻有兩個孩子在路上放風(fēng)箏是很危險的事情。③另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。 【解析】【分析】（1）注意題干中已經(jīng)給出的“看見風(fēng)箏”“得知真相”以及感情變化詞語。據(jù)此概括情節(jié)。 （2）文章第①段“風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾枚芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至”，交代故事發(fā)生的時間和天氣狀況，為下文敘寫聾啞學(xué)校的孩子放風(fēng)箏的故事做鋪墊；開篇點題，并引出下文內(nèi)容；渲染了氣氛，烘托了“我”的心情。 （3）本題可篩選出能暗示放風(fēng)箏的孩子是殘疾兒童的內(nèi)容作答即可。這樣的時刻有兩個孩子在路上放風(fēng)等是很危險的事情。聽什么呢？另一個孩子一邊向旁邊的孩子說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。這是一枚裝了風(fēng)鈴的風(fēng)箏”等，選擇其中兩處作答即可。據(jù)此理解作答。 相互致意 。 感動 ⑵ 交代故事發(fā)生的時間，為下文放風(fēng)箏的聾亞學(xué)生由遠(yuǎn)而近來到駕校，教練為他們讓道做鋪墊；照應(yīng)標(biāo)題，引出下文。②孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽。 ⑷ 表面意思是駕校教練讓學(xué)員為春天里放風(fēng)箏的聾啞學(xué)校孩子讓道；深層含義是聾啞學(xué)校的老師每年春天都讓孩子來這里放風(fēng)箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時感受美麗的春光，擁有春天，感受人間的溫暖。解答此題時一定要抓住文章的情節(jié)以及表示作者情感的詞語，然后直接提取或者用簡潔的語言概括，需要注意題干中已經(jīng)給出的“看見風(fēng)箏”“得知真相”以及感情變化詞語，答案不唯一。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。必須先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。“給春天讓個道”既指人們放下瑣事，享受春光，享受春天。9．閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。 我被護(hù)士領(lǐng)著離開病房，準(zhǔn)備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。””“昨天買的面包還沒吃呢，今天就不買了。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐勁兒?！闭f完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會離開的，但大家這次都懶得和她對話，把她當(dāng)空氣是對她最大的冷遇?！彼路饹]有聽見我的話，還呆立在那里，“好個倔丫頭，你越這樣，我們越不買。老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走．．．．．．我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。 整整一天，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒來，我心里有點兒牽掛了，是不是我那句話刺激或傷到她了？她家里也不寬裕?！薄薄薄蔽业奶嶙h老公馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩。 （1）請你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言把小說的情節(jié)補充完整。 （4）下列對本篇小說的理解和分析，正確的一項是（ 第6，7段中寫大家懶得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因為她打擾了大家休息。第8段中老公所說的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。第9段寫小女孩第二天、第三天都沒來，“我”心里有點牽掛了，是因為“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影響。本文告訴我們：善良是純潔的，不要因沾染上世俗的灰塵而傷害他人。 【答案】（1）（因懷疑）大家不再買小女孩的面包；（因牽掛小女孩）“我”了解到真相；“我”給小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花錢留給小女孩）（2）小女孩患?。患依锊粚捲?；小女孩遵守和醫(yī)院的約定。（4）D（5）對比，突出強(qiáng)調(diào)了老公是一個有同情心的人。希望你早日康復(fù)。本文寫的是“我”誤會了一個賣面包的小女孩的行為，最后知錯能改的故事。（1）本題考查對情節(jié)的概括，要注意概括語言的簡練和前后文的銜接。橫線4要概括8—10段的情節(jié)，這幾段“我”了解到了小女孩的真實情況。（2）本題是對文章重點內(nèi)容的和重點信息的提煉，原因是在第10段，通過護(hù)士的訴說告訴讀者的，首先是小女孩患病，其次是家里的困難 ，第三個原因可能會有很多同學(xué)遺漏，要和上下文聯(lián)系起來總結(jié)，找出“她遵守規(guī)定”的原因。（4）本題考查寫作手法和其作用。對比的寫法一般是突出、強(qiáng)調(diào)。（5）本題是一道比較主觀的題目，但內(nèi)容要與上文的情節(jié)和全文的中心相符。要能體現(xiàn)出“我”的知錯就改和對女孩的美好祝愿。（或突出大家對小女孩的冷漠）；（6）小姑娘：你好，之前是阿姨誤解你了，在這里，阿姨向你說聲“對不起”。【點評】現(xiàn)代文閱讀理解，讀懂文章內(nèi)容是關(guān)鍵，掌握相關(guān)的答題方法和技巧能起到事半功倍的效果。初中語文十種常用寫作手法：象征、襯托、對比、借景抒情、借物喻人、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫。 鄉(xiāng)愁是一杯酒我的思鄉(xiāng)并不在風(fēng)清月明的中秋，或是登高遠(yuǎn)望的重陽，而是在很多平?，嵥榈臅r刻，比如單位發(fā)了兩箱飲料，幾大瓶食用油；或者逛街的時候看見了一塊很合適媽媽那個年紀(jì)老太太穿的衣料；要不就是莫名的傷心情緒低落時，我就會不由自主地端起鄉(xiāng)愁這杯酒，大大地喝一口。 夏天快要結(jié)束的時候，我陪一位上海的大姐去東山掃墓。在急駛的車上，她告訴我：三天以后，她們?nèi)揖鸵泼竦桨⒏⒘?，臨走之前，最牽掛的一件事，就是來看看父母。她帶了一捧父母墳前的泥土，并虔誠地從香火繚繞的西園寺請了一尊觀音。從此以后，她和她的12歲的女兒從那個遙遠(yuǎn)而陌生的國度飄散回來的鄉(xiāng)愁，不僅僅是對熟悉的上海，更是對我們這個大中國。 少年，是的確不大識鄉(xiāng)愁的滋味的。而現(xiàn)在寫回去的信，滿紙的陽光燦爛，談笑風(fēng)生，而放下筆，長嘆一聲，才知道心底彌漫著無盡的鄉(xiāng)愁。 鄉(xiāng)愁是一杯酒，歲月越長，越是濃都和醇美。古老的宅院和床幔，古舊的氣息。她自己做了一輩子的醫(yī)生，思想也不一般。聽她的經(jīng)歷，就像是在談一本才子佳人的傳奇；但看見她時，她卻躺在古老宅院的古老床幔里?！睂幉ㄊ撬睦霞遥潜荒赣H抱在手上離開的，而今臨近生命之旅的終點，她回那個心目中永遠(yuǎn)的老家的念頭卻越發(fā)強(qiáng)烈了。你可以豪爽地仰起頭一飲而盡，但歲月之手會悄悄地再為你斟滿，直到有一天，你真的醉倒在這世代流傳的鄉(xiāng)愁里。 文章扣住“鄉(xiāng)愁”敘述了哪幾件事？請用簡潔的語言概括出來。（2）即將移民的上海大姐去東山掃墓；“我”自己對鄉(xiāng)愁的體會；年邁阿婆對故鄉(xiāng)的思念。 【解析】【分析】（1）可提取第2段“我的思鄉(xiāng)并不在風(fēng)清月明的中秋，或是登高遠(yuǎn)望的重陽，而是在很多平?，嵥榈臅r刻”中的“在很多平?，嵥榈臅r刻”作為答案。 （3）語句正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)標(biāo)題的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來。 故答案為：⑴是在很多平常瑣碎的時刻。 ⑶圍繞“這句話表明人們對親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠(yuǎn)不會消失的”來回答?？忌灰覝?zhǔn)語段，提取關(guān)鍵語句就能回答。考生要對文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)段落，分清層次，用簡潔的語言進(jìn)行概括。考生要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，注意聯(lián)系文章的主題思想僵化語句所處的位置進(jìn)行分析。 還是有一篙沒一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。 眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。鬼子們追上來，看看就扒上了船。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。 一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。B那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事—蘆花蕩》）（1）請你用一句話概括選文的內(nèi)容。 A這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。①從描寫手法角度賞析A句。感情重音：為了表達(dá)某一種特定感情所讀的重音，叫感情重音。朗讀節(jié)奏的類型分為6種：輕快型、低沉型、凝重型、舒緩型、緊張型、高亢型。（3）寫文章要注意前后照應(yīng)，請找出與選文第④段“每個人的腿肚子也就掛上了鉤”相照應(yīng)的語句。 【答案】 （1）老頭子智斗鬼子。 ②感情重音應(yīng)落在“找”字上。輕快型因為這句話表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情。（4）①“鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動”，老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，從中表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智?！被颉袄项^子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)。③老頭子只身一人找鬼子報仇，表現(xiàn)他英勇不屈的愛國精神。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。鬼子。據(jù)此歸納為： 老頭子智斗鬼子。 ①A句：“ 水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。②感情重音應(yīng)落在“找”字上。朗讀節(jié)奏的類型是輕快型，因為這句話表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情。照應(yīng)的特點是“前呼后應(yīng)”，它的形式基本有兩種：①前后照應(yīng)，包括內(nèi)容對文題的照應(yīng)；②反復(fù)照應(yīng)，這種照應(yīng)在形式上也屬前后照應(yīng)，它是在一篇文章中對重要問題或內(nèi)容采用多次相互照應(yīng)的手法。 （4）通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格?！爸灰桓?，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了?！北憩F(xiàn)老頭子駕船技術(shù)高超。 故答案為：（1） 老頭子智斗鬼子。 ②感情重音應(yīng)落在“找”字上。輕快型因為這句話表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情。 （4） ①“鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動”，老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，從中表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智?！被颉袄项^子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)。③老頭子只身一人找鬼子報仇，表現(xiàn)他英勇不屈的愛國精神。答題時應(yīng)注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。 （2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。 B句，將 ‘鉤子 ’擬人化，突出老人聰明機(jī)智，有勇有謀，此外 ‘ 找 ’字帶有感情色彩，突出對敵人的痛恨。 （3）本題考查分析文章的照應(yīng)。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。 （4）本題考查評價分析人物性格特征。要點：機(jī)智，駕船技術(shù)高超，具有英勇不屈的愛國精神。 刀之愛然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。 ②“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。在我的心里，這丑陋的