【正文】 】（1）設(shè)計活動要注意切合活動的主題，按所給的活動示例去擬寫名稱。 （2）對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的同語詞性相同。 （3）③句“廣闊舞臺”緊承第一句的“海闊”“天高”，據(jù)此排除BD，①句的“生長在我們這樣一個偉大時代”緊接第③句說，據(jù)此排除A。 故答案為：⑴ 孝親敬老板報展、愛心家庭作業(yè)周 ； 孝親敬老報告會、手抄報展 ⑵ 看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深談”寫傳奇（展風(fēng)采、競風(fēng)流、樹楷模、書春秋……） ⑶C【點評】⑴考查學(xué)生對活動設(shè)計的能力。 ⑵對聯(lián)講究對仗，雖然與詩有相同之處，但它比詩要求更嚴(yán)。寬對只要求上下聯(lián)內(nèi)容有聯(lián)系即可成聯(lián)，而狹對則要嚴(yán)格按《笠翁對韻》的標(biāo)準(zhǔn)來撰寫。 ⑶此題考查學(xué)生排列語序的能力?；卮鸨绢}應(yīng)注意語段中的表示時間的詞語，可利用排除法8．根據(jù)要求完成小題。請為“桃紅杏白織錦繡徜徉花?！边x擇最合適的下聯(lián)（ 【答案】 （1）C（2）樂美石奇凝瑞氣沐浴書法 【解析】【分析】（1）本題“音樂”與“桃紅”詞性不對應(yīng)，可排除BD；A項中的“感悟”是并列關(guān)系，與連綿詞“徜徉”結(jié)構(gòu)不一致。故選C。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面清潔。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。 故答案為：⑴C ⑵ 樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【點評】⑴對聯(lián)講究對仗，雖然與詩有相同之處，但它比詩要求更嚴(yán)。寬對只要求上下聯(lián)內(nèi)容有聯(lián)系即可成聯(lián)，而狹對則要嚴(yán)格按《笠翁對韻》的標(biāo)準(zhǔn)來撰寫。 ⑵書寫時注意漢字的偏旁部首和漢字的間架結(jié)構(gòu)，不寫錯別字。 我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒展，如釋千均重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很________，但在痛苦的極點，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。 （2）對文段橫線處所填詞語和劃線字筆順判斷全部正確的一項是（ “切”字的第二筆是?? “切”字的第二筆是∣（2）A 【解析】【分析】（1）錯別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。 （2）耐人尋味：值得人仔細(xì)體會琢磨。根據(jù)語境，選用“耐人尋味”更恰切。據(jù)此，答案為A。A。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形； ⑵本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。10．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動），閱讀后，完成各題。 《左傳》說不朽有三種（甲）居第一位的是立德。這有時使我想到《論語》上的話（乙）一處是：“躬行君子，則吾未之有得。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（乙）破折號B.（甲）逗號 （乙）逗號D.（甲）逗號 （3）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項是（（3）C 【解析】【分析】（1）甲處，依據(jù)語句只說了“居第一位的是立德”，“《左傳》說不朽有三種”并沒有提示作用，所以應(yīng)該用逗號，而不使用“冒號”。據(jù)此，選D。 （3）“葉圣陶先生二三事”的短語結(jié)構(gòu)類型是“偏正短語”。故選C。本題要結(jié)合標(biāo)點符號的知識來分析。注意標(biāo)點符號的特殊用法； ⑵常見病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義累贅等。還可以壓縮句子主干來辨析； ⑶做好本題需要把握所學(xué)作品的主要內(nèi)容及寫作思路。 （1）請閱讀下列選自古典名的材料，回答問題。真?zhèn)€是：儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光?？|金靴襯盤龍襪，玉帶團(tuán)花八寶妝。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰。心高不認(rèn)天家眷，性做歸神住灌江。請問此處描寫的是《________》中的________?！比芈勓缘溃骸暗茏有剩瑏砺诽鲞b，不曾備得?！卑溃骸澳?！此是什么去處，你還撒野放刁！到這邊來接著經(jīng)。一卷卷收在包里，馱在馬上，又捆了兩擔(dān)，八戒與沙僧挑著，卻來寶座前叩頭，謝了如來，一直出門。（2）請你用簡短的話，代表班級語文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級整本書閱讀活動作總結(jié)發(fā)言。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰”等句分析，寫的是《西游記》中的二郎神楊戩。二問，選文使用了形象的表現(xiàn)方法，想象它是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程，也就是人們將過去經(jīng)驗中已形成的一些暫時聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合，想象是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。所謂生活是創(chuàng)作的源泉。（2）要求代表班級語文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級整本書閱讀活動作總結(jié)發(fā)言。故答案為：⑴西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來自于對現(xiàn)實生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對現(xiàn)實生活的思考、反映；⑵略。⑵語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。12．綜合性學(xué)習(xí)。 “天下國家”是一個古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常在討論。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。 （2）請結(jié)合本期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓Α疤煜聡摇钡目捶?。李清照——愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土。他在自己的現(xiàn)實世界里實現(xiàn)不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對于美好生活的一點向往寄托在這里。 【解析】【分析】（1）本題考查積累。名言示例：①別林斯基：一般就在部分之中，誰不屬于自己的祖國那么他也就不屬于人類。詩句示例：①陸游：一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。 （2）明確要求：結(jié)合八年級下冊語文書上的人物、課文，談出對“家國天下”的看法。示范：本冊書中的《傅雷家書》中的父親傅雷的言行讓我對“天下家國”有了新的認(rèn)識。你今天的獲得不僅是你自己的努力，更是國家給你提供了良好的條件。 故答案為：⑴示例：周恩來——為中華崛起而讀書。他在自己的現(xiàn)實世界里實現(xiàn)不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對于美好生活的一點向往寄托在這里。 【點評】⑴本題考查古詩和名句的積累。解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)