【正文】 音寫漢字，給劃線字注音。________________________鬧點________搖曳稀疏（2）在甲、乙兩處選擇符合語境的詞語填在橫線上（只填序號）。 ） 【答案】 （1）喧；綴；y232。喧鬧：意思是聲音大而熱鬧?！熬Y”不要寫成“輟”?！耙贰弊x作y232。（2）考查對詞語的理解。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文雅指富有書香氣息的雅性；優(yōu)雅指言行優(yōu)美得體的風雅。 （3）A項，血氣方剛——主謂短語，春意盎然——主謂短語。C項，漂亮極了——后補短語。故選A。 ； shū ⑵ A ； B ⑶ A 【點評】⑴本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。 ⑵本題考查近義詞的辨析和運用，注意結合詞語原義和語境選擇合適的詞語。8．家風，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風尚和作風，是家庭成員成長的“地基”。 材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。 好家風弘揚家庭美德。（2）【說一說】假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人。可補寫為：影響子孫品行。 故答案為：⑴ 影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念） ⑵ 我家的家風是“誠實經(jīng)營，童叟無欺”?！军c評】⑴本題考查學生補寫語句的能力。注意句式統(tǒng)一。要圍繞主題“家風”表述，注意語句要通順，意思要表達準確。 （1）對聯(lián)是漢語獨有的文學形式。） （2）用楷體正確、規(guī)范地把選擇的下聯(lián)書寫在方格內?？膳懦鼳。 （2）硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動。端正，指的是字寫得橫平豎直，結構比例適當，字型方正，字跡清楚。生動，指的是字的筆畫有“點”，有“鋒”，字形整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎上有點個性。本題注意“凝”字的結構。對聯(lián)有寬對和狹對之分。不過在實用對聯(lián)中，采用寬對較多。10．學校組織了以“同筑中國夢”為主題的活動，請你完成下面的任務。 每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是中華兒女的共同期盼。根據(jù)以上文字，概括“中國夢”的含義。 活動小組采用問卷的形式調查了不同年齡段的1500人的夢想，下面是問卷調查及調查結果的統(tǒng)計表，請認真分析并寫出兩點探索結論。 最美夢想統(tǒng)計表年齡（歲）夢想人數(shù)（人）更好的教育更穩(wěn)定的職業(yè)更滿意的收入更可靠的社會保障20303008080403149501502001005065154045400結論一：結論二：（3）活動三：追夢 請用生動的語言描述你的夢想。（2）不同年齡階段的人夢想是不同的；隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；年輕人更加注重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對材料的概括能力。結合材料中“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。 （2）本題考查學生的圖文轉換能力。分析“多數(shù)20至30歲的人期望更好的教育”“3149歲的人多數(shù)期待更滿意的收入”“5065歲多數(shù)希望得到更可靠的社會保障”可知，不同年齡階段的人夢想是不同的；在“更可靠的社會保障”一欄中，“100、400”的數(shù)據(jù)表明：隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；在“更好的教育”一欄中，年輕人占300，說明他們更加注重自身的成長，渴望能有更好的教育。這類題型，先讀懂材料內容，再根據(jù)題目要求調動自己的知識儲備答題即可。想象合理，語言生動流暢、內容具體、字數(shù)符臺要求即可。 ⑵ 不同年齡階段的人夢想是不同的；隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；年輕人更加注重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。【點評】⑴本題考查概括文本內容要點的能力。概括材料主要內容的方法有：方法一：語句摘錄法。方法二：要點歸納法。方法三：層意合并法。然后在層意的基礎上提煉概括。解答此類題，一要扣住表格主題，注意表格名稱；二要縱橫分析數(shù)據(jù)，看出變化，找到規(guī)律；三要抓住要點，提煉主要信息，用簡潔的語言表述即可。綜合讀寫：給出一段材料，考查學生的審題能力、發(fā)揮能力，靈活地聯(lián)系自身生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解或是夢想。11．綜合性學習。 ①黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（劉高錫）③古來黃河流，而今作耕地。薩都刺）我選 ________句，理由是 ________根據(jù)“相關鏈接”的內容與示例，請你寫一段“黃河”禮贊。示例：長城，你凝結了千萬個勞動人民的血汗，是中華人民智慧與勞動的結晶；長城，你像一條巨龍盤旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動力。您永遠是中華民族的脊梁！ 【解析】【分析】（1）抓住詩句中的關鍵詞理解詩句意思，①從“落天”“萬里”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。③通過今夕對比寫出了黃河古今的變化。 （2）在華夏兒女的心目中，黃河是中華兒女的母親河，滋養(yǎng)了中華民族上下五千年的文明；黃河是中華民族的象征，它不怕困難，百折不饒的精神永遠激勵中中華兒女奮勇向前。注意用語要書面化，要至少使用一種修辭手法，要表達強烈的贊美之情。您永遠是中華民族的脊梁！【點評】⑴本題考查理解詩句的能力。 ⑵本題考查語言表達能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 （1）（活動一）請你邀請《中國謎語大會》的訪談嘉賓蒙曼(中央民族大學教授)來校進行講座。你：蒙曼教授，您好！央視的《中國謎語大會》節(jié)目極大地吸引了我們，我和我的許多同學又一次領略、感受了中華文化的魅力和有趣。蒙曼：哎喲，真不湊巧，下周一我已有安排了。蒙曼：好！那就這么說好了。 【答案】 （1）示例：那您下周五下午有空嗎？要是時間允許的話，您下周五下午在我們學校的學術報告廳給我們開個講座吧，我們真心期待?！拔洹备嗟氖巧婕拔淞?、權勢、力量等擁有的威力。（1）本道題給出一個生活中的場景，在具體場景中考查學生的語言運用能力。根據(jù)橫線下一句的回答“我們下周五下午在你們學校的學術報告廳見!”可知“你”詢問的是“下周五可以嗎？地點在學校報告廳。解答此題，要掌握一些基本的猜字謎方法，如合成法，離合法，加減字法，會意法，暗示法等。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示腳趾的“止”構成，本義為征伐示威，引申為勇敢、英勇，由此引申指古代一種關于戰(zhàn)爭的抽象道德觀念。故答案為：⑴示例：那您下周五下午有空嗎？要是時間允許的話，您下周五下午在我們學校的學術報告廳給我們開個講座吧，我們真心期待；（活動二）下面是學校擬建文化長廊“最中國的漢字——最具中華文化意義的100個漢字”中的一幅字畫，請說明你對這個字的理解；⑵這是一個“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對；也表示勇猛、猛烈。(言之成理即可)。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞；⑵解答此題關鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直