【正文】 上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意；（3） ，文中的“爸爸”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括他的形象。 “爸爸”喜歡念中國(guó)詩(shī)，還讓作者從小培養(yǎng)了念詩(shī)的興趣。 。“我”的詩(shī)永生難忘，這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念。 反駁吐溫遇見(jiàn)了一位富翁和他的夫人，出于禮貌，馬克 沒(méi)想到富翁的夫人瞥了一眼馬克”頭腦非常機(jī)敏、言辭一向犀利的馬克”旁邊的富翁見(jiàn)夫人受窘，馬上就忍不住了，他打量了一下馬克吐溫目測(cè)了一下富翁和他之間的距離便說(shuō)道：“沒(méi)多遠(yuǎn)，大概有兩尺。 ①傲慢：________。（2）寫近義詞。 心痛 恭維 傲慢 兇惡 吐溫真不愧為諷刺作家，僅僅兩句平常話，就戰(zhàn)敗了富翁及他的夫人，他的絕妙回答中，第一句是說(shuō)給________的，意思是________；第二句是回答________的，意思是說(shuō)________。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。機(jī)敏：機(jī)警敏銳,對(duì)情況的變化覺(jué)察得快。又形容語(yǔ)言、文辭、感覺(jué)、目光等的尖銳鋒利。 （3）詞語(yǔ)按感情色彩分為：褒義詞、中性詞、貶義詞。有的詞不表示褒貶，是中性詞。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）①看不起人，對(duì)人怠慢沒(méi)有禮貌②完全沒(méi)有充分的理由和語(yǔ)言來(lái)反駁 （2）有名、機(jī)智、鋒利、嘲諷 （3）①漂亮，機(jī)敏②傲慢，兇惡③心痛，恭維，遺憾，打量 （4）富翁夫人、我說(shuō)你漂亮是在說(shuō)假話、富翁、我和你這頭毛驢的距離只有兩尺 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）此題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力，會(huì)給詞語(yǔ)按感情色彩分類。12．看自行車的女人梁曉聲①想為那個(gè)看自行車的女人寫點(diǎn)什么的念頭，已萌生在我心里很久了。一個(gè)胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。那身衣服一看就是地?cái)傌?。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐。她認(rèn)為這個(gè)看自行車的外地女人應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來(lái)了。“當(dāng)”的一聲，一只小搪瓷（c237。）碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚(yáng)長(zhǎng)而去。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……⑦第二次見(jiàn)到她，是在一家商場(chǎng)的自行車場(chǎng)。取自行車時(shí)，我歉意地說(shuō)：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？”我以為她會(huì)朝不好的方面猜疑我，因?yàn)橐粋€(gè)人從商場(chǎng)出來(lái)，居然說(shuō)自己兜里連幾角零錢都沒(méi)有，不大可信的。我們?cè)S多人，不是已被猜度（d249。）慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺(jué)得很稀奇了。我當(dāng)時(shí)的心情就是那樣。⑧后來(lái)我又去那家商場(chǎng)，付存車費(fèi)時(shí)，我說(shuō)：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“不用啊，不用??！”硬塞還給了我兩毛錢。）在車后座上，忍不住問(wèn)她：“來(lái)北京多久了？”“還不到半年。我推自行車下人行道時(shí)，覺(jué)得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。 su242。他要表?yè)P(yáng)的，就是那個(gè)看自行車的女人。拎兜里的幾百元錢倒沒(méi)什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片?。「闪艘惠呑訑z影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來(lái)，急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場(chǎng)早關(guān)門了，看車的女人在冷風(fēng)中站著，抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。⑩不久前我又去那家商場(chǎng)，見(jiàn)看自行車的已經(jīng)換成一個(gè)男人了，我想問(wèn)原先那個(gè)女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒(méi)問(wèn)。?陽(yáng)光底下，人與人應(yīng)該是平等的?！翱醋孕熊嚨呐恕钡哪膸准拢空?qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。 ，對(duì)文中畫橫線句子進(jìn)行賞析。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了…… ，你能寫一段感謝的話嗎？（站在作者的角度） du243。2.①她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書包。③她不要“我”補(bǔ)給她的存車費(fèi)，還幫“我”抬車、捆紙箱。（意對(duì)即可）③自然段?！八膬芍谎劬?，呈現(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐”寫出了她當(dāng)時(shí)的處境和內(nèi)心的驚恐。13．閱讀文章，回答問(wèn)題。他非常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)，常常忘記了吃飯睡覺(jué)。 陳景潤(rùn)叔叔在圖書館里，找到了一個(gè)最安靜的地方，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來(lái)。不知不覺(jué)時(shí)間到了中午，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)兒餓了，就從口袋里掏出一個(gè)饅頭來(lái)，一面啃著，一面還在看書。 管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。陳景潤(rùn)叔叔朝窗外一看，心想：今天的天氣真怪！一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒天又陰啦。（1）仿寫詞語(yǔ)。________不知不覺(jué)（ABAC式）：________ （3）第3自然段是主要是對(duì)陳景潤(rùn)的________( 文中畫橫線的部分屬于________( （4）讀短文，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A.B.C.（5）熱愛(ài)讀書是所有成功者共有的品質(zhì)，你還知道哪些著名人士讀書的故事？ 【答案】 （1）安安靜靜；平平安安；一心一意；十全十美（2）只見(jiàn)他一會(huì)兒用鉛筆在書上輕輕敲擊，嘴里念念有詞；一會(huì)兒抬起頭，望著屋頂沉默不語(yǔ)；一會(huì)兒又在筆記本上奮筆疾書，一會(huì)兒又低下頭不聲不響地看著書。；B；他聚精會(huì)神地讀書，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)是天黑了 從給出的詞語(yǔ)“淅淅瀝瀝”來(lái)看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。 （2）排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。 、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。一次。 故答案為：⑴安安靜靜；平平安安；一心一意；十全十美；⑵只見(jiàn)他一會(huì)兒用鉛筆在書上輕輕敲擊，嘴里念念有詞；一會(huì)兒抬起頭，望著屋頂沉默不語(yǔ)；一會(huì)兒又在筆記本上奮筆疾書，一會(huì)兒又低下頭不聲不響地看著書；示例：過(guò)年家里來(lái)了不少客人，忙的我一會(huì)兒倒水，一會(huì)兒拿水果，一會(huì)兒又開電視的?、茿；讀書時(shí)全神貫注，他非常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)，常常忘記了吃飯睡覺(jué)。 （2）考查學(xué)生對(duì)排比修辭手法的掌握。 （3）掌握常用的描寫方法。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。14．閱讀下文，回答問(wèn)題。 在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。這是外洞。 在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。 ）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。眼前（昏 ）乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（1）在括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或字。 ）著 （昏 ）乎 捎）________微（2）文中怎樣描寫小船的小？用波浪線劃出。 顏色各異________變化多端________ 或濃或談________（5）讀句子完成填空。這話采用了________的修辭方法。這句話采用了________的修辭方法。這句采用________的說(shuō)明方法。這話采用了________的說(shuō)明方法。 ________、________、________、________（7）假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解說(shuō)詞。；昏；s236。（3）可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似(sh236。 s236。我又感覺(jué)要是把頭（稍（4）不同；頭緒；有的（5）設(shè)問(wèn)；擬人；打比方；列數(shù)字（6）洶涌澎湃；大浪滔天；滔滔不絕；波濤洶涌（無(wú)邊無(wú)際、奔騰不息）（7）親愛(ài)的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過(guò)孔隙進(jìn)入內(nèi)洞。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。如果你感覺(jué)左右和上方的山石似乎朝你擠壓過(guò)來(lái)，你可以閉上眼睛。要出內(nèi)洞時(shí)，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來(lái)。 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否?？疾橹饕婕巴糇帧⑿温曌?、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。異：不同。也指變化很大?；驖饣蛘劊河械氖堑?有的是濃的或：有的。）這話采用了設(shè)問(wèn)的修辭方法。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。③把“洞口”比作“橋洞”，這句采用打比方的說(shuō)明方法。這話采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。 （7）解說(shuō)詞是口頭解釋、說(shuō)明事物的文體。解說(shuō)詞幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過(guò)程中加深感受，發(fā)揮視覺(jué)作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺(jué)作用。 故答案為：（1）j236。、稍 （2）兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。)乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。 捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。請(qǐng)各位游客格外小心，因?yàn)榭紫妒终?，船很小，每次只能并排躺兩個(gè)人。千萬(wàn)別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。你躺好以后，說(shuō)一聲“行了”，管理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會(huì)進(jìn)到內(nèi)洞。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來(lái)享受這世界上獨(dú)一無(wú)二的入洞方式吧，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。 學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。 （4）本題考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （6）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。 （7）此題主要考查學(xué)生擬寫解說(shuō)詞的能力。 這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。（1）填空。 溪流________（2）本段中把野花比作________、________和________。 ）的寫作方法。排比與擬人B.這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。 （2）先找出文中的比喻句。本題可以根據(jù)“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 （3）解答本題根據(jù)修辭手法和句式的特點(diǎn)解答。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。做題時(shí)結(jié)合修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行解答。做題時(shí)仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，根據(jù)句子的特點(diǎn)進(jìn)行解答。 捐贈(zèng)愛(ài)子器官，延續(xù)生命傳奇小閻靖3歲被診斷腦部惡情腫瘤，他的生命即將被帶走。父親的大手握住閻靖的小手，對(duì)他說(shuō)：“兒子，我和你媽救不了你，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也救不了你，我想把你的器官捐贈(zèng)給正等待拯救生命的人，你要是同意就點(diǎn)頭，（”孩子處于昏迷狀態(tài)，連睜開眼睛的力氣都沒(méi)有，（小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個(gè)故事，他走得那么安祥，只帶走他枕邊的小臺(tái)燈，這只臺(tái)燈將照亮他通往天堂的路。他的心臟在另一個(gè)身軀里鮮活跳動(dòng)，他的肝臟在另一個(gè)人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光明……小閻靖，（（1）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 A.同意（3）從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈(zèng)包括：________。（5）我被小閻靖深深感動(dòng)了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。故選“如果”；②處分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“但是” （2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）談自己的感想，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。⑸示例：我被小閻靖深深感動(dòng)了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。表述正確，文通句順即可。 登黃山記（節(jié)選）季羨林在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見(jiàn)高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。 過(guò)了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。徐霞客時(shí)代，這里叫玉屏風(fēng)，他在《游記》里寫道：“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫