【正文】 楷的功底；你的日記，也最好看。?高二時(shí)的語文老師，是個(gè)憂郁的詩人。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。?原來，夢(mèng)想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。，寫詞語。人物特點(diǎn)對(duì)“我”的影響小學(xué)時(shí)的班主任不怒自威的軍人（1）初一時(shí)的語文老師（2）讓“我們”學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己高二時(shí)的語文老師憂郁的詩人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？ ，品讀下列語句，回答問題?！边@句話是什么描寫？這樣的描寫讓你感受到了什么？ （2）“他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想?！边@句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對(duì)這句話的理解。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨(dú)特教育要求的結(jié)果，描寫老師的女兒其實(shí)就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對(duì)“我”成長(zhǎng)的巨大影響。（2）連用三個(gè)疊詞，強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對(duì)詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。教育是心靈對(duì)心靈的喚醒，老師是我們成長(zhǎng)的引路人。 我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走進(jìn)一座花壇時(shí)，有一個(gè)小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。 當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會(huì)使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界! （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。 一氣 一片________斥責(zé)例：（呵護(hù)）世界 ________世界 （3）此文告訴人們________的道理，并說明了理由________。 （4）用簡(jiǎn)練的語言概括短文列舉的兩件事。一位紳士請(qǐng)求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，如：一聲斥責(zé)、一臉怒容。關(guān)愛世界、善待世界。學(xué)生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。一位紳士請(qǐng)求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。11．閱讀下文，回答問題。 從小就聽說過美國(guó)的夏威夷風(fēng)光旖旎，不曾想今天真的來到了夢(mèng)中思念的“伊甸園”。 坐在中型面包旅行車上，車窗外可見一層一層清晰疊加的火山灰（巖）經(jīng)年累月堆積起來的山巒，一邊聽導(dǎo)游介紹，一邊想象著各種千萬年從海底噴發(fā)出的火山怎樣造就了夏威夷島嶼的形態(tài)。 來到了恐龍灣，令我驚異的是，這里的海水與渤海灣全然不同，渤海灣的海水是藍(lán)色的，這里的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，在陽光的照耀下實(shí)在令人神往。在火山噴泉口，下起了細(xì)雨，我們下車前往海岸邊觀賞。然后我們頂著風(fēng)雨又來到了神秘的大風(fēng)口，越往前走，風(fēng)越大，但“不到長(zhǎng)城非好漢”的信念驅(qū)使我們非要承受大風(fēng)的襲擊的樂趣，不然的話我們何必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來呢？（1）解釋詞語。②如愿以償：________。 不然的話我們何必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來呢？（3）夏威夷的海水有什么特點(diǎn)？是什么原因造成的？ （4）作者在文中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”，表現(xiàn)了一種什么精神？ 【答案】 （1）形容景色柔和美好；像所希望的那樣得到滿足，指愿望實(shí)現(xiàn)（2）不然的話我們沒有必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來。（4）作者在文中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 （4）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 把智慧用對(duì)地方有一對(duì)夫妻開了家燒酒店。有道是“酒香不怕巷子深”，一傳十，十傳百，酒店生意興隆，常常是供不應(yīng)求。這樣，一可滿足顧客需求，二可增加收人，早日致富。妻子一見丈夫，便高興地說: “這幾天，我可知道了做生意的秘訣。秘訣就是，我給酒里兌了水。他知道妻子這種坑害顧客的行為，將他們苦心經(jīng)營(yíng)的酒店的牌子砸了，而這又意味著什么。（選自《中國(guó)少兒必讀金典：哈佛家訓(xùn)》，天地出版社）（1）.“酒香不怕巷子深”的意思是________。 （3）.為什么丈夫“肺都要?dú)庹恕?，還“把屋內(nèi)剩下的酒全部都倒掉了”呢？ （4）.這篇文章的題目是“把智慧用對(duì)地方”。這不是真的什么秘訣，而是作假的行為。（4）智慧是辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力，如果用智慧去做壞事，往往只會(huì)事與愿違；只有講究信譽(yù)和誠(chéng)心，才是人生成功的秘訣。 （2）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 故答案為：⑴如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會(huì)有人聞香知味，慕名前來品嘗； ⑵妻子說的做生意的“秘訣”是給酒里兌了水。 ⑶因?yàn)檫@種坑害顧客的行為，將他們苦心經(jīng)營(yíng)的酒店的牌子砸了，丈夫知道這意味著什么。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。表述合理，文通句順即可。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。13．閱讀下文，回答問題。 在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。這是外洞。 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。 ）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。眼前（昏 ）乎都在朝我擠壓過來。捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（1）在括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或字。 ）著 （昏 ）乎 捎）________微（2）文中怎樣描寫小船的??？用波浪線劃出。 顏色各異________變化多端________ 或濃或談________（5）讀句子完成填空。這話采用了________的修辭方法。這句話采用了________的修辭方法。這句采用________的說明方法。這話采用了________的說明方法。 ________、________、________、________（7）假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解說詞。；昏；s236。（3）可是還能感覺左右和上方的山石似(sh236。 s236。我又感覺要是把頭（稍（4）不同；頭緒；有的（5）設(shè)問；擬人；打比方；列數(shù)字（6）洶涌澎湃；大浪滔天；滔滔不絕；波濤洶涌（無邊無際、奔騰不息）（7）親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過孔隙進(jìn)入內(nèi)洞。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。要出內(nèi)洞時(shí)，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否?？疾橹饕婕巴糇帧⑿温曌?、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。異：不同。也指變化很大?；驖饣蛘劊河械氖堑?有的是濃的或：有的。）這話采用了設(shè)問的修辭方法。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。③把“洞口”比作“橋洞”，這句采用打比方的說明方法。這話采用了列數(shù)字的說明方法。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。 （7）解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。解說詞幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過程中加深感受，發(fā)揮視覺作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺作用。 故答案為：（1）j236。、稍 （2）兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。)乎都在朝我擠壓過來。 捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。請(qǐng)各位游客格外小心，因?yàn)榭紫妒终?，船很小，每次只能并排躺兩個(gè)人。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會(huì)進(jìn)到內(nèi)洞。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨(dú)一無二的入洞方式吧，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。 學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。 （4）本題考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （6）本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。 （7）此題主要考查學(xué)生擬寫解說詞的能力。 蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。科學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種別具匠心的小型氣體分析儀。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。（《小學(xué)閱讀指南(高年級(jí)版)(36年級(jí))》2016年第2期）（1）解釋詞語。這和文章前面一句________相呼應(yīng)。 ）。蒼蠅是非常臟的動(dòng)物，所以它一無是處。蒼蠅是依靠嗅覺神經(jīng)細(xì)胞聞到氣味的?？茖W(xué)家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬。 【答案】 （1）形容一個(gè)人的名譽(yù)壞到極點(diǎn)。（2）這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有“鼻子”（3）B（4）科學(xué)家模仿魚鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。別具匠心：在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。表示特定稱謂。表示諷刺和嘲笑。做題時(shí)要結(jié)合具體語境進(jìn)行理解。 （4）本題屬于積累拓展，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行解答。在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查的是對(duì)詞語的理解能力。 （2）本題主要考查的引號(hào)的作用，不同的語境作用也不相同，做題時(shí)要結(jié)合語境解答。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。15．閱讀文章，回答問題。它們的足跡幾乎遍布世界任何一個(gè)角落。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家庭永遠(yuǎn)繁榮昌盛、生生不息。第一重：永不放棄?？傊?，不達(dá)目的誓不罷休。整個(gè)夏天螞蟻都在為遙遠(yuǎn)的冬天做準(zhǔn)備。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。整個(gè)冬天螞蟻都憧憬著夏天。即使是少有的冬日暖陽也會(huì)吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動(dòng)活動(dòng)筋骨。第四重：竭盡所能。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動(dòng)的哲學(xué)課啊。（選自《影響孩子一生的經(jīng)典閱讀(小學(xué)版)》2011年第12期）（1）照樣子，寫詞語。 （3）螞蟻是怎樣“未雨綢繆”的？ （4）小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？ （5）你從哪些事物中得到過啟示呢？舉個(gè)例子說一說吧。（3）剛一入夏，螞蟻就開始儲(chǔ)備冬天的食物。（4）螞蟻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅(jiān)持下去不放棄。從給出的詞語“豐衣足食”來看，是含有近義詞。），這是設(shè)問句。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息的范圍，再按要求找到答案。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）示例：亭亭玉立；歷歷在目；良師益友；聚精會(huì)神；（2）設(shè)問；示例：怎樣才能寫好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫文章。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。（5）示例：我觀察過貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動(dòng)不動(dòng)地等待幾個(gè)小時(shí)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。表述正確，文通句順即可。 食物鏈的故事美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊。后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖得也非?？?，可是后來，草場(chǎng)慢慢地被越來越多的羊吃光了。美國(guó)從這個(gè)教訓(xùn)中知道了生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。上個(gè)世紀(jì)，有人將小小的麻雀列為“