【正文】 不聚餐，不是人情淡薄，而是生命至上。新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，除西藏之外內(nèi)地30個(gè)省份都已有疫情。如今，30個(gè)省份都啟動(dòng)了“一級(jí)響應(yīng)”，我們也應(yīng)有所“響應(yīng)”，行動(dòng)起來(lái)，形成“新年俗”，讓=病==毒無(wú)機(jī)可乘。結(jié)構(gòu)示例：《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》，書(shū)信體。開(kāi)篇首先亮明身份，拉近與爺爺?shù)年P(guān)系，然后分析武漢疫情的嚴(yán)峻，再聯(lián)系“非典”的教訓(xùn)，疫情肆虐，做好自我隔離，就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)。以祝愿結(jié)束。材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的“選擇”，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。對(duì)2020年的春節(jié)，人們的感受不一。有人認(rèn)為防控疫情需要大家安靜待在家中，而且親情和家庭氛圍更濃了，這樣過(guò)年別有意義。這是以往中國(guó)人過(guò)春節(jié)的常態(tài)，熱熱鬧鬧、走親串戶(hù)、朋友相聚，動(dòng)起來(lái)的春節(jié)被視為祥和、歡樂(lè)的時(shí)節(jié)。一個(gè)現(xiàn)實(shí)原因就是，新型冠狀=病==毒引發(fā)的疫情還在持續(xù)，全國(guó)人民為此揪心。春節(jié)的流動(dòng)、拜年的走動(dòng)、廟會(huì)的人頭攢動(dòng)，這些人們已經(jīng)習(xí)慣了的過(guò)年方式，在這些日子里恐怕需要改一改了。人們?cè)绞谴笠?guī)模流動(dòng)，越是大范圍聚集，越容易增加疾病傳染的概率。事實(shí)上，不走動(dòng)也能過(guò)好年。此時(shí)，“動(dòng)”的腳步莫若“靜”的心意。相反，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，如無(wú)特殊情況，宜靜不宜動(dòng)，什么自駕跨城回家、什么一定上門(mén)拜年、什么提前安排好的聚會(huì)等等，都不妨在冷靜且理性地審視下做個(gè)宅男宅女，不遠(yuǎn)行、不扎堆、少聚會(huì)。此時(shí)，“動(dòng)”的沖動(dòng)莫若“靜”的責(zé)任。充分認(rèn)識(shí)人員流動(dòng)對(duì)疫情防控的難度、充分認(rèn)識(shí)人員聚集對(duì)疫情防控的壓力，就能更加理性地看待過(guò)年與抗疫的辯證關(guān)系?；蚴侨喊l(fā)提示信息，“春節(jié)在家發(fā)微信，情到意到人安全”。時(shí)間不等人!時(shí)間屬于奮進(jìn)者!我們正在全力與=病==毒賽跑、與疫情賽跑，也一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔、戰(zhàn)勝疫情，需要爭(zhēng)分奪秒、眾志成城。如此，我們一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)。讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求?！緦忣}】命題方式：材料作文審題過(guò)程：這是一道材料作文題。然而，這種人群集聚正是傳染性=病==毒“喜歡”的，也是控制疫情的大敵。 和家人長(zhǎng)相廝守，何嘗不是一種幸福?！舅夭摹俊ｋm然每個(gè)人都擁有行動(dòng)的自由，但疫情當(dāng)前還應(yīng)當(dāng)以大局為重。對(duì)抗疫情，我們不能心存僥幸，但必須清醒冷靜。，廣大群眾要減少遠(yuǎn)行和探親訪(fǎng)友，盡量避免到公共場(chǎng)所和參加集體活動(dòng)，即使出行也要做好防范措施，提高防護(hù)意識(shí)，出現(xiàn)發(fā)熱及呼吸道癥狀時(shí)，及時(shí)就近到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。突如其來(lái)的疫情打亂了很多人的春節(jié)計(jì)劃，多少影響了過(guò)節(jié)心情。當(dāng)我們采取一些“非常舉措”時(shí)，比如不上親戚朋友家拜年、戴口罩、見(jiàn)面不握手，不妨技巧性地做一些解釋?zhuān)欢?dāng)我們看到別人“如臨大敵”采取一些“非常舉措”、甚至“特殊防護(hù)舉措的時(shí)候，也不妨抱以支持、理解、包容的態(tài)度。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀(guān)點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取。另外，材料作文審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。5．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。有人認(rèn)為，這首“口語(yǔ)詩(shī)”不過(guò)是一種反諷，大可不必上綱上線(xiàn)；而反對(duì)者認(rèn)為，這首詩(shī)存在嚴(yán)重的地域歧視。冬末春初的這場(chǎng)！新——冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、傳染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。一是萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)的守望相助精神。各省區(qū)市步調(diào)一致、統(tǒng)一行動(dòng)，相繼啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，及時(shí)構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控、群防群控體系，打造了一張嚴(yán)防死守的天羅地網(wǎng)，形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)的防控局面。二是聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行的英勇戰(zhàn)斗精神。火神山、雷神山醫(yī)院僅用不到十天時(shí)間奇跡般建成并開(kāi)始集中收治，完成了看似不可能完成的任務(wù)；具有戰(zhàn)地色彩的十余家方艙醫(yī)院迅速開(kāi)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了從未有過(guò)的一種新創(chuàng)舉。三是顧全大局、壯士斷腕的“一盤(pán)棋”精神。這一需要巨大政治勇氣的決斷，展現(xiàn)了極大的自我犧牲精神。為了疫情防控大局，14億中國(guó)人行動(dòng)起來(lái)，“宅”在家里，以一種特別方式默默地貢獻(xiàn)自己的力量?！皽婧M流，方顯英雄本色。這一群和平年代的戰(zhàn)士們，一不怕苦、二不怕死，以救死扶傷、醫(yī)者仁心的職業(yè)操守，沖鋒陷陣、義無(wú)反顧。回望歷史，總有一種精神，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，經(jīng)萬(wàn)種磨難而歷久彌堅(jiān)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心。本題要求考生根據(jù)材料，選取角度，自擬題目，作答時(shí)要認(rèn)真審讀材料，明確文體。陳衍強(qiáng)詩(shī)歌的內(nèi)容，有兩個(gè)不應(yīng)該：一是對(duì)湖北人的稱(chēng)呼“湖北佬”“九頭鳥(niǎo)”有明顯的偏見(jiàn)；二是在舉國(guó)“抗疫”的時(shí)刻，其詩(shī)歌沒(méi)有對(duì)同胞的半點(diǎn)關(guān)心，沒(méi)有民族精神。立意：；，八方支援；，反對(duì)歧視。視頻的最后，記者希望她可以通過(guò)這段采訪(fǎng)給遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的父母報(bào)個(gè)平安，這位“黑眼圈”女孩兒拒絕了，一邊拒絕，一邊后退：“我不想哭，我的眼淚在眼睛里打圈，我哭的話(huà)護(hù)目鏡就花了，就干不了事情了……”看到這兒，我的內(nèi)心一陣，其實(shí)父母是我們的英雄，更是我們的軟肋。2. 民族精神是興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。習(xí)近平主席深刻指出：“精神是一個(gè)民族賴(lài)以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、奮勇向前。武漢是疫情的“重災(zāi)地”，在這個(gè)時(shí)候他們的內(nèi)心充滿(mǎn)不安，急需一場(chǎng)深情的“告白”，讓他們怦然心動(dòng)，讓他們能夠感受到大愛(ài)無(wú)疆。源源不斷的物資、現(xiàn)金都對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向：武漢！堆積的不僅僅是物資，更是一份份關(guān)愛(ài)，是戰(zhàn)勝疫情的磅礴精神動(dòng)力。結(jié)構(gòu)：本文對(duì)材料提出了自己的看法，采用了議論文的文體，用了較為常見(jiàn)的是并列式結(jié)構(gòu)行文，首先，由材料提出自己的觀(guān)點(diǎn)：“抗疫”精神不可無(wú)，然后圍繞“抗疫”精神論述其內(nèi)涵，分為以下幾個(gè)方面：一是萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)的守望相助精神。三是顧全大局、壯士斷腕的“一盤(pán)棋”精神。五是充滿(mǎn)信心、敢于勝利的積極樂(lè)觀(guān)精神。【點(diǎn)睛】材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。三、由果溯因法。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫(xiě)作的觀(guān)點(diǎn)。六、明確褒貶法。七、多向輻射法。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。八、舍次求主法。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。十、尋互補(bǔ)法。