8篇中班語言教案設(shè)計20xx最新-閱讀頁
2025-03-30 07:11本頁面
【正文】 畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說：有藍(lán)藍(lán)的天空，有密密的樹林。教師提問：這首散文詩的題目叫什么?你在詩歌里聽到了什么?教師邊出示教具邊朗誦。看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。教師念前半部分，幼兒念后半部分。(上臺)師：現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。師：現(xiàn)在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時候請你配上動作好嗎?(三)、集體創(chuàng)編1師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢?誰愿意來表演啊?還差一個小朋友哦。請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦?，F(xiàn)在我們來看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家啊。同樣的頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家。教師總結(jié)：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。由于第一遍教師朗誦散文詩時，并沒有出示教具，因此幼兒對于詩歌內(nèi)容的掌握只有一部分，從而可以引出教師第二遍朗誦，使幼兒帶著問題和目標(biāo)去聽詩歌。通過集體練習(xí)、分組練習(xí)和個別練習(xí)，使幼兒能夠有多次機(jī)會朗誦并理解這首散文詩，為下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)埋下伏筆。中班語言教案設(shè)計2022篇8教學(xué)思路：這是一篇生動有趣的、蘊(yùn)含著深刻道理的。接著以關(guān)鍵問題為切入點(diǎn)，生生討論、師生探究，充分展示朗讀的魅力，從而進(jìn)一步理解課文。教學(xué)目標(biāo)：，運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法正確理解詞語，積累運(yùn)用詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有感情朗讀，體會寓言的寓意。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)過寓言嗎?(揠苗助長，守株待兔)這兩個是寓言故事。先看動畫片吧。[板書：亡羊補(bǔ)牢] 齊讀課題《亡羊補(bǔ)牢》。)老師這里也有幾個詞語，相信大家肯定會讀，誰愿意來讀給其他同學(xué)聽。最后齊讀詞語。思考一個問題，課文主要講了一件什么事。重點(diǎn)解決①圈是多音字②窟窿讀輕聲③叼的最后一筆。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。我們已經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊，那讓我們回到課文去仔細(xì)讀讀，尋找他丟羊的原因。說說第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。他勸告他說(趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。(請幾個同學(xué)讀，指導(dǎo)朗讀。)養(yǎng)羊人的滿不在乎，以致后來發(fā)生了什么事?讓我們學(xué)習(xí)課文5自然段，去那里尋找答案。(狼又鉆進(jìn)去，又丟了一只羊)?(養(yǎng)羊人不聽勸告，不修補(bǔ)羊圈，狼才會再次進(jìn)來。他后悔了，聽了鄰居的勸告，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。]：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要( )，就( )。羊丟了才把羊圈修好。亡，丟。通過養(yǎng)羊人這個故事，你們知道了一個什么道理?(一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，并不算晚。大家想不想講給別人聽呢?老師給大家一些幫助，自己先練習(xí)下。……第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只……從此，他的羊再也沒丟過。五、布置作業(yè)課外閱讀《同步閱讀》中的《古代寓言兩則》。板書設(shè)計亡羊補(bǔ)牢 —— 不 遲知第一次 不補(bǔ) 錯就第二次 修補(bǔ) 改中班語言教案設(shè)計2022
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