【正文】 構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三是責(zé)任與愛(ài)并行。后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又妨礙班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。　　及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)調(diào)任課老師協(xié)助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到本人的價(jià)值?！　】傊?，這半年來(lái)我做到盡心盡力的對(duì)待這份工作，這份責(zé)任，做到“不拋棄，不放棄”，“以德治班”，用愛(ài)感化每個(gè)學(xué)生?！　∑焊呷乩斫虒W(xué)工作總結(jié)　　我本學(xué)期擔(dān)任高三(1)和高三(2)地理課教學(xué)這學(xué)期以來(lái)，我在工作中，堅(jiān)持努力提高本人的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的施行，對(duì)我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求本人，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說(shuō)明，分析比照考綱的變動(dòng)情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。立足課本，夯實(shí)雙基近幾年高考地理試題突出才能立意，重在考察學(xué)科的知識(shí)主干、根本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識(shí)運(yùn)用才能。　　在第一輪復(fù)習(xí)階段，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本、夯實(shí)根底。這能夠讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，也明白了什么知識(shí)是根底的、必會(huì)的。第一輪的復(fù)習(xí)花費(fèi)了特別長(zhǎng)世間，特別是自然地理部分，復(fù)習(xí)的時(shí)間特別長(zhǎng)，主要是本身知識(shí)就比擬難于理解，再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生，關(guān)于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼。此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主，沒(méi)有進(jìn)展特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練，反映在考試的結(jié)果中，學(xué)生階段性習(xí)題做起來(lái)感受還不錯(cuò)，但是綜合性習(xí)題一做起來(lái)，水平就上不來(lái)了?！　《?jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，做好集體備課、聽(tīng)課。　　每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在教學(xué)上，有疑及時(shí)處理。備課深化細(xì)致?！　≡谥贫ń虒W(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際情況。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，提高本人的教學(xué)水平。聽(tīng)公開(kāi)課屢次，本人執(zhí)教公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，本人執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的確信，同時(shí)也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后地理課該如何教和如何講。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，完善作業(yè)修改。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，處處鼓舞他們，使他們加強(qiáng)決心，獲得了成就感，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的。他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的咨詢題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢?！　⌒抡n改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是留意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能?！　∑撸焊咧薪虒W(xué)工作總結(jié)范文　　在馬上過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，本人能堅(jiān)持不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果。學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)歷，借鑒并探究高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新本人的觀念，豐富本人的專業(yè)知識(shí)，提高本人的業(yè)務(wù)才能、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。踐行標(biāo)準(zhǔn)、廉潔從教。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。認(rèn)真研究教材，全面把握其教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)。同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識(shí)考察的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題標(biāo)準(zhǔn)化要求等等。　　在課堂教學(xué)方面，本人能夠自覺(jué)落實(shí)“三主”要求(即，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線)，采取靈敏多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營(yíng)建和諧、民主、爽朗的課堂教學(xué)氣氛，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)。區(qū)別對(duì)待、分類推進(jìn)，從而使不同智力和才能層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷開(kāi)展、逐次提高?！　〗粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，本人在課堂教學(xué)中不斷使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、鼓舞式等多元化的教學(xué)方法，同時(shí)對(duì)本人的教法不斷地加以改良與豐富。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面，本人能夠做到語(yǔ)言精煉、深化淺出、表達(dá)明晰?！　〕５妮o導(dǎo)之外，本人還利用每周一、三、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)根底、系統(tǒng)知識(shí)、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評(píng)，關(guān)于共性咨詢題集中講評(píng)，個(gè)性咨詢題分別指導(dǎo)。　　在教學(xué)教研方面，本人能帶頭擔(dān)任集體備課中心發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫(xiě)教案、認(rèn)真說(shuō)課，明確教學(xué)目的、教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、處理易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深化，活動(dòng)方式多樣，活動(dòng)效果良好。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。　　回憶近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作，本人還存在著不少的缺乏之處，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：　　1)在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新情勢(shì)下，本人的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便習(xí)慣新教材、新要求、新高考，再者，本人對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。　　3)與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然淺薄，對(duì)學(xué)生的思想情況，尤其是動(dòng)態(tài)開(kāi)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。