20xx教學(xué)工作參考總結(jié)語文教師教學(xué)工作參考總結(jié)范文-閱讀頁
2025-01-17 01:11本頁面
【正文】 人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。《家》和外國名著《巴黎圣母院》的學(xué)習(xí)。 第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的“詩歌教學(xué)”進展了詩歌朗讀競賽，本次活動對培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗讀和欣賞詩詞的水平起了一定的推進作用?！ 〉谌螢榧訌娖鹗寄甓螌W(xué)生的書寫才能， 一等獎：劉xx(高一6)陳xx(高一5) 二等獎：吳xx(高一1)蘇xx(高一3) 三等獎：黃xx(高一3)丁xx(高一6)張x(高一8) 第四次“作文競賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作才能，豐富校園文化氣氛。并附獲獎名單：一等獎：李雅萍(高一4) 二等獎：葉xx(高一6)徐xx(高一4) 三等獎：吳xx(高一6)葉倩xx(高一6)陳松(高一5) 三、本期教材處理 以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路。因而，我們在使用新教材過程中，不僅留意教學(xué)單元的整體性、才能性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，防止單一的直線式重復(fù)性教學(xué)?！ ∶總€單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變老師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的
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