小學二年級語文日記兩則教案、說課稿及教學反思-閱讀頁
2024-12-07 04:30本頁面
【正文】 小組分工讀，指名讀。） 指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓?！ ∷摹⑿〗Y?！ ∥?、指導書寫?！ ∮^察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時要注意的?！ ∈痉稌鴮懀攸c指導。 學生練寫?！ 耙蛔侄嘣~”： “粉、料、套、貴、費”等字，讓學生找朋友，看誰找的多?！ ∽杂衫首x課文，思考：”我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？ 反饋：體會“我”的高興的心情?！ ÷?lián)系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。 指導朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。 出示：同偏旁字：姑、娘、妹 重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇?！ ∽x：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。 四、鞏固識字?！ ⊥瓿伞翱纯磳憣憽钡木毩?。 按照日記的格式寫一則日記。讀了能啟發(fā)學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆去記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動?！ ”菊n生字較多，首先要讓學生掌握生字的讀音。但也有少部分學生沒有掌握。應當采用如“摘蘋果”等一些靈活多變、生動活潑的形式，來調動學生們識字的興趣。但是，在讀通句子方面卻沒有落到實處。針對學生讀書容易加字、減字的普遍問題，可以采用設置障礙的方法。既能調動學生認真聽的積極性，又能培養(yǎng)學生讀書不加、減字的好習慣。本課八個要寫的字中，容易讀錯的字較多，書寫前應先指導學生反復讀一讀，以鞏固讀音。再讓學生書空、描紅、臨寫，教師相機指導評價，寫得好的及時表揚，沒寫好的及時糾正。 另外，在課堂紀律的調控上，我還做得不夠?！ ∽詈?，感謝教研員老師的悉心指導與關心。謝謝！ 小學二年級語文《日記兩則》教案、
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1