小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文松鼠日記原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-12-07 04:21本頁(yè)面
【正文】 了，不知道做記號(hào)，所以找不著松果?！ 煟盒∨笥褌冋鏁?huì)動(dòng)腦筋，你們覺(jué)得哪個(gè)的答案最合理呢？ 生：（大部分）最后一個(gè)答案。） 師：通過(guò)松鼠的日記，我們了解到松鼠和他的朋友獾是怎么過(guò)冬的。） 生：老師我知道，在加拿大，有些山鼠，冬眠長(zhǎng)達(dá)半年。這時(shí)，即使用腳踢它，也不會(huì)有任何反應(yīng)，像死去一樣。 師：你的知識(shí)面真廣。生物學(xué)家曾把冬眠中的刺猬捉來(lái)，放入溫水中，浸上半小時(shí)，才見(jiàn)到它蘇醒。） 生：老師，昆蟲(chóng)也要冬眠， 師：哦，（很吃驚，神秘的樣子）那它是怎么冬眠的呢？ 生：昆蟲(chóng)主要是靠降低體內(nèi)液體的冰點(diǎn)，從而提高抗寒能力，辦法就是產(chǎn)生大量的“防凍液”?！ 煟哼@是個(gè)獲取知識(shí)的好辦法。師：真有意思。動(dòng)物的生活多姿多彩，虛心好學(xué)的同學(xué)就能去發(fā)現(xiàn)它，獲取知識(shí)上的快樂(lè)。讀來(lái)生動(dòng)活潑，富有童話(huà)色彩。至于日記的形式，學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)畫(huà)訓(xùn)練，（即在每一幅自己喜歡的、畫(huà)得有意思的畫(huà)上寫(xiě)幾句話(huà)，再注明日期?！ ≡趯W(xué)習(xí)《松鼠日記》一課時(shí)，由于學(xué)生對(duì)大雪感知的缺乏，老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓他們感知“暴風(fēng)雪”壯觀場(chǎng)面，情感上引起共鳴，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也讓他們充分感知了冬天風(fēng)的緊，雪的大，了解小松鼠是怎樣過(guò)冬的。在與他人互動(dòng)交往中，新的思考、潛在的智慧火花在同伴的啟迪下得到碰撞和開(kāi)發(fā)，既求異也求同。這種相互交流、相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生獲得更多的自主學(xué)習(xí)空間，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和共同探究的精神?！ ≌Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)。例如：孩子們通過(guò)收看電視節(jié)目、上網(wǎng)、閱讀課外書(shū)籍等途徑了解到有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不僅豐富了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也發(fā)展了學(xué)生對(duì)未知世界的探究，拓寬了生活的視野
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