初中語文二年級教案設(shè)計范文-閱讀頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 子大小不一，形態(tài)各異? 小組交流后匯報。這句話的意思就是告訴我們盧溝橋的獅子很多。后來科學(xué)工作者用編號的方法，才數(shù)清楚?！ ∷摹⒓?xì)讀體會：通讀課文體會獅子的樣子?！ ∥濉⒄n堂小結(jié)：學(xué)完課文你有哪些收獲? 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)讀8個字。 ?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會剩下的8個生字?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀 ?。憾鸩还贰 〕鍪緦W(xué)過的偏旁：門字框、木字旁、走之底、三撇?！ 《W(xué)習(xí)生字 ?。哼@些是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞語誰來讀讀? 指名C等生讀 世聞栩還形異此句 ? 學(xué)生先自己說，然后全班匯報?！ 爱悺?、“此”、“世”按筆劃記憶?！ ?2)讀新字?！ ??！ 〗處煼秾懀荷厦嫔?，同時做重點(diǎn)筆畫的位置及書寫指導(dǎo)?！ ?、評字。 學(xué)生寫完后小組交流互相指導(dǎo)。 四、作業(yè)：抄寫生字?！ 。唧w描寫事物的方法?！ ∧芰τ?xùn)練點(diǎn)： ，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力?！ 〉掠凉B透點(diǎn)： ，體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力?！ 《?、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)： 理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫?！ 〗鉀Q的辦法： ，理解和體會文中描寫?yīng){子形狀的句子?！ ?，傳閱觀察(或做實物投影)，說說觀察到的獅子的特點(diǎn)，歸納特點(diǎn)讓學(xué)生試著描寫。 小組討論交流。意大利旅行家馬可”它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀(jì)念地。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫的是盧溝橋的獅子?！ ?供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。(訓(xùn)練語言表達(dá)能力) ，討論對盧溝橋的總體感覺。) 初讀課文(整體感知課文)： ：課文中主要介紹了什么? (先講盧溝橋的特點(diǎn)，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑?！ ±迕住∩踔痢≠艘馈〈蟾拧√詺狻⌒笳Z 挑釁 意義 蹲在 侵略 永遠(yuǎn) 盧溝橋 (2)出示帶有重點(diǎn)詞語的句子，重點(diǎn)檢查詞語的理解?！ 、谇秩A日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊?！睂W(xué)生對歇后語的理解，只知道什么樣的語句是歇后語即可。 挑釁：指日軍借理由惹事生非，以引起沖突和戰(zhàn)爭?！ ?3)檢查朗讀情況 ?、俜侄巫x ?、谧杂勺x全文(為進(jìn)入重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)) 學(xué)習(xí)第二段〈重、難點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)〉 ?為什么? (具體寫?yīng){子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)?！弊髡呤菑哪男┓矫鎸懙?(大小、形狀、神態(tài)) (2)逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子，理解“甚至”一詞。(完成課后練習(xí)2) (4)觀察兩幅特寫圖，在書中找一找描寫這種情態(tài)的句子?！ ?這些獅子……它們有大有小?！ ?7)概括第二自然段主要講了什么。) 小結(jié)： 盧溝橋的獅子，“大小不一，形態(tài)各異”作者沒有一一寫出來，因為盧溝橋的獅子多得很難數(shù)得清，請同學(xué)們課下再多讀一讀，體會作者是怎樣進(jìn)行生動 完成作業(yè)： ?！ 。痴b第二段。 (二)學(xué)習(xí)第一、三段 引導(dǎo)談話 ，如果你不上橋能看到這么有趣的獅子嗎? ?！ ∷伎迹涸谶@一段中，都講了什么?橋有什么特點(diǎn)? (板書：盧溝橋的獅子——數(shù)不清) (橋的特點(diǎn)：聯(lián)拱石橋，板畫理解) (2)結(jié)合橋的特點(diǎn)說一說這種設(shè)計的好處，體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力?！ ?1)啟發(fā)談話：盧溝橋的出名不光是因為獅子多，各具情態(tài)，它還有一個重要的原因。) (3)每4人為一小組，根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識，請同學(xué)們講一講。②挑釁的理由?！ ?完成課后練習(xí)2) 指導(dǎo)朗讀這一段告訴我們盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，讀這一段時要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史。 大概：天空積起了烏云，大概要下雨了?！ “凑n文預(yù)習(xí)要求進(jìn)
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