師生關系調(diào)查報告2篇-在線瀏覽
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 人拒絕了我們的調(diào)查問卷。于是，我們換了調(diào)查地點，轉(zhuǎn)向各學習場所，教學樓自習室、圖書館等?！ 『髞淼恼{(diào)查(老師卷)更困難，大多數(shù)老師都比較忙，但是經(jīng)過幾天的奔波，我們終于順利的完成了26份老師卷調(diào)查。我們學會了自己實地處理問題的能力，即使改變策略解決問題，我希望老師多給我們提供這樣的機會，培養(yǎng)我們實際應用的能力。這樣，兩輩兒的人之間常有的那種莫名的隔閡就在師生之間形成了?！ ?，老師對你的態(tài)度是? %同學表示老師對自己很熱情，%的認為老師面無表情，看不出心情。但也有近30%的學生對老師的評價視若無睹，從這方面我看到的是一部分學生對自己老師的不信任。%的同學表示有出息了愿意去看老師。由此可見，老師們對同學們的幫助，同學們都記在了心里。%的同學有自己最喜歡的老師，沒有自己最不喜歡的老師?！ ?，同學們各抒己見，描述了自己心中理想的老師的樣子?！ ?) 幽默風趣，講課生動。 4) 平易近人，善于和學生交流，能和他們打成一片?！ ?) 有責任感，盡量在多方面為學生考慮，不只是學習方面。但只要是能夠達到以上任意一兩點的老師，我想都是學生心中的好老師?！ ?) 學習只要應付考試，不求甚解，不會也不經(jīng)常提問。 本次調(diào)查中，《關于當代大學生師生關系調(diào)查(老師卷)》作為一個輔助的調(diào)查問卷，為我們更好地分析了大學生師生關系情況?！ ? 總體來講，老師與對于現(xiàn)階段的師生關系還是滿意的，%，這和學生的調(diào)查結(jié)果沒有很大的差別(學生中，%)。 ?。骸 ?的老師認為學生是自己的朋友，%的老師認為一個好老師也應該是學生的朋友。同時，可能一些學生和一些歲數(shù)大的老師有代溝，而不愿意去多說話。老師和學生看待問題的方式不同，對于師生交流的方式理解就不同，這應該是同樣問題不同答案的原因之一。其中照本宣讀的現(xiàn)象最為普遍，%的同學都選擇了這一點，%的同學認為大學課程多，老師為完成教學任務不顧學生感受，不主動提問。但我想說上課不多提問不全是老師們的錯，大學課程繁多，上課時間少、學生多，老師少是當代中國大學的普遍現(xiàn)象。作為大學生的我們，已經(jīng)對社會有所了解，也明白了一些社會關系、問題，但有的老師卻還像中學老師似的善于批評社會，卻看不到他們?yōu)楦淖冞@社會現(xiàn)狀所做的努力。總的來說，他們要的是實用的知識，而不是像以前那樣只圖嘴上痛快，但現(xiàn)在的大學，卻是經(jīng)常可以見到這樣的老師。說明同學們對老師們還是尊敬多于不耐煩，而且，不耐煩的一部分原因以上也已經(jīng)指出。 對您是否希望將來自己的孩子也能像自己一樣成為一名老師，%的老師選擇了是75%的老師表示自己很喜歡教師這一職業(yè)，并且從這一職業(yè)中學到了很多。有這樣的熱愛自己職業(yè)的老師，但仍有師生關系不好的現(xiàn)象，只能說是師生之間缺乏了解。 ，打開心結(jié) 通過以上對調(diào)查結(jié)果的分析，導致師生關系不如意的原因我們心里都有了一定結(jié)果。老師與學生之間，當然沒有什么生來的矛盾，我們的調(diào)查目的就是幫助解決這些本不該存在的問題。要知道老師也和們一樣曾經(jīng)是學生，也和我們的父母一樣有自己的家庭與事業(yè)。老師和我們一樣是普通人，他們也有自己的喜怒哀樂，每個人都有自己缺點，對人要求不要太苛刻。教學不是老師一個人的事。老師的作用是傳道、授業(yè)、解惑，而學生的目的則是盡自己所能將老師所知道的和課本上所寫的知識都化為己有，有疑問，老師才能具體答疑，問與答的過程中也能增進師生的互相了解。學生的學習成績是老師最關心的事，當然也是學生自己最重視的事?！ 《?、老師： 1)盡量不要太嚴肅，平易近人的老師最受人歡迎，也會使學生不會懼怕自己。做一個風趣的人，學生喜歡，自己也開心。盡量一視同仁，不要讓學生覺得您是偏心的?！ ∪⑸鐣c學校： 1)多為老師與學生的交流提供一些平臺。 2)管理安排教學課程時能考慮到給學生和老師充分的交流時間等。尤其是給老師發(fā)問卷時，我們都是小心翼翼，不得不說我們也有點怕老師。不過，不管怎么樣，困難總能克服，經(jīng)過我們幾天的努力，這一次的調(diào)查已經(jīng)圓滿結(jié)束，并且有了上面的報告?！ ∫陨暇褪俏覀兇舜握{(diào)查工作的全部內(nèi)容，需要強調(diào)的是：以上內(nèi)容分僅代表我們小組的個別意見，還有很多不全面的地方存
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