師生關(guān)系調(diào)查報(bào)告2篇-文庫(kù)吧
2024-12-06 22:45 本頁(yè)面
【正文】 ，你滿意嗎? ，你還會(huì)去看你的老師嗎? %的同學(xué)表示無(wú)論畢業(yè)后自己在社會(huì)上混得好不好都愿意回去看自己的老師，去感謝老師對(duì)自己的諄諄教導(dǎo)。%的同學(xué)表示有出息了愿意去看老師?！ ? 由圖6，%的同學(xué)認(rèn)為老師在各個(gè)方面都對(duì)自己產(chǎn)生了深刻的影響，例如獨(dú)立思考、生活態(tài)度、做人做事方面。由此可見(jiàn)，老師們對(duì)同學(xué)們的幫助，同學(xué)們都記在了心里?！ ?，你是否有最喜歡的老師和最不喜歡的老師? 在對(duì)老師的感情方面，同學(xué)們也有自己明確的想法。%的同學(xué)有自己最喜歡的老師，沒(méi)有自己最不喜歡的老師。%的同學(xué)既有最喜歡也有最不喜歡的老師?！ 。瑢W(xué)們各抒己見(jiàn)，描述了自己心中理想的老師的樣子?？偨Y(jié)起來(lái)，有這樣幾條： 1) 不在學(xué)生之間作比較(至少比較結(jié)果不要當(dāng)著學(xué)生的面說(shuō))，一視同仁?！ ?) 幽默風(fēng)趣，講課生動(dòng)?！ ?) 關(guān)心學(xué)生，熱心幫助學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。 4) 平易近人，善于和學(xué)生交流，能和他們打成一片?！ ?) 學(xué)識(shí)淵博，能夠做到：懂學(xué)生所懂，講學(xué)生所不懂。 6) 有責(zé)任感，盡量在多方面為學(xué)生考慮，不只是學(xué)習(xí)方面?！ 】赐瑢W(xué)們的要求，對(duì)于老師似乎還是很難能夠全都達(dá)到，畢竟，除了學(xué)生，老師還有自己的家庭、朋友。但只要是能夠達(dá)到以上任意一兩點(diǎn)的老師，我想都是學(xué)生心中的好老師?！ ? ? ? ，您的想法是? ，我們又問(wèn)了老師們您認(rèn)為您的學(xué)生們現(xiàn)在普遍存在哪些問(wèn)題?老師的回答中最多的是這三條： 1) 依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性?！ ?) 學(xué)習(xí)只要應(yīng)付考試，不求甚解，不會(huì)也不經(jīng)常提問(wèn)?！ ?) 缺乏年輕人應(yīng)有的活力，不太配合老師上課，導(dǎo)致上課氣氛很難搞到活躍的程度?！ ”敬握{(diào)查中，《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生師生關(guān)系調(diào)查(老師卷)》作為一個(gè)輔助的調(diào)查問(wèn)卷，為我們更好地分析了大學(xué)生師生關(guān)系情況。下面就與學(xué)生卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較?！ ? 總體來(lái)講，老師與對(duì)于現(xiàn)階段的師生關(guān)系還是滿意的，%，這和學(xué)生的調(diào)查結(jié)果沒(méi)有很大的差別(學(xué)生中，%)。但在老師卷中，我們也設(shè)置了與學(xué)生卷中同樣的一道題，可調(diào)查的結(jié)果卻與學(xué)生的結(jié)果大相徑庭?！ 。骸 ?的老師認(rèn)為學(xué)生是自己的朋友，%的老師認(rèn)為一個(gè)好老師也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。這樣的結(jié)果也表明，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上的嚴(yán)厲，甚至在平時(shí)的不茍言笑，都是為了學(xué)生的成績(jī)有所提高，但在老師的內(nèi)心，依舊把學(xué)生看成朋友，而不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)生，只是平時(shí)的交流少了，隔閡就多了。同時(shí)，可能一些學(xué)生和一些歲數(shù)大的老師有代溝，而不愿意去多說(shuō)話?！ ∮羞^(guò)半數(shù)學(xué)生的選擇是缺乏一個(gè)合適的平臺(tái)，%的老師選擇學(xué)生自己不夠主動(dòng)，%。老師和學(xué)生看待問(wèn)題的方式不同，對(duì)于師生交流的方式理解就不同，這應(yīng)該是同樣問(wèn)題不同答案的原因之一?！ ? 調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)老師在學(xué)生的印象的是這樣的：喜歡拖堂、照本宣讀、喜歡將學(xué)生互相比較、給同學(xué)們講一些憤世嫉俗的話，但又得不到解決也不能給出合理解決方式。其中照本宣讀的現(xiàn)象最為普遍，%的同學(xué)都選擇了這一點(diǎn)，%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)課程多，老師為完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生感受，不主動(dòng)提問(wèn)。作為調(diào)查人，我們自己也深有感觸。但我想說(shuō)上課不多提問(wèn)不全是老師們的錯(cuò)，大學(xué)課程繁多，上課時(shí)間少、學(xué)生多，老師少是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)的普遍現(xiàn)象。如果每個(gè)老師上課都提問(wèn)，哪里有時(shí)間將該教的事和知識(shí)都教給所有人。作為大學(xué)生的我們，已經(jīng)對(duì)社會(huì)有所了解，也明白了一些社會(huì)關(guān)系、問(wèn)題，但有的老師卻還像中學(xué)老師似的善于批評(píng)社會(huì)，卻看不到他們?yōu)楦淖冞@社會(huì)現(xiàn)狀所做的努力。大學(xué)生不同于中學(xué)生，他們已經(jīng)變得有一些現(xiàn)實(shí)，很多想的要么是改變現(xiàn)狀，要么便是適應(yīng)現(xiàn)狀?？偟膩?lái)說(shuō)，他們要的是實(shí)用的知識(shí)，而不是像以前那樣只圖嘴上痛快，但現(xiàn)在的大學(xué)，卻是經(jīng)常可以見(jiàn)到這樣的老師。 50%的學(xué)生都說(shuō)師生沖突很少發(fā)生，50%的學(xué)生說(shuō)雖然很多老師上課不經(jīng)常提問(wèn)，但講問(wèn)題深入淺出，很有道理。說(shuō)明同學(xué)們對(duì)老師們還是尊敬多于不耐煩，而且，不耐煩的一部分原因以上也已經(jīng)指出?！ 。骸 ≡谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)老師這一職業(yè)，同學(xué)們也沒(méi)有太大的排斥，%的受訪者表示自己將來(lái)可能擔(dān)
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