小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案5篇-在線瀏覽
2024-12-06 22:10本頁面
【正文】 會局部與整體的關(guān)系 通過觀察各種物體，幫助學(xué)生建立空間觀念 教學(xué)重難點 角度不同，看到的物體形狀不同，初步體會局部與整體的關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 教學(xué)準(zhǔn)備： 小象的玩具模型，圖涂有不同顏色的長方形盒子，杯子，三張抽象的杯子圖片 學(xué)生自備一個小玩具 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 大家在暑假的時候有沒有去旅游呢，說一說你去過哪些地方吧。他們來到了印度。這一天他們也看到了一頭大象。” 淘氣說：“我發(fā)現(xiàn)一堵墻上有一只耳朵。” 為什么同樣一頭大象，三個小朋友看到的確是完全不同的畫面呢？ 生答：因為觀察的角度不同，他們看到的都不是完整的大象?！ ∵@節(jié)課就讓我們一起來觀察物體吧?！ ∫螅核娜艘唤M，分別從不同角度觀察同一個玩具，告訴同伴你看到了玩具的那一部分，并且思考：從不同角度看到的部分相同嗎？ （老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生觀察物體） 剛才我們已經(jīng)觀察了自己的玩具，誰能告訴大家你看到了什么？ 對集體發(fā)問，在觀察的過程中，你有沒有轉(zhuǎn)動自己的玩具觀察呢？通過轉(zhuǎn)動玩具，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 老師總結(jié)，板書：觀察的角度不同，觀察結(jié)果不同（齊讀） 小游戲：現(xiàn)在我們來做個小游戲，猜猜它是什么自由討論30秒，對于這四幅圖，你的謎底是什么呢？ 其實，這四幅圖是同一個物體。那你知道這些圖分別是誰看到的嗎？（老師巡視，然后集體糾正） 現(xiàn)在不把書壘起來，你會做第2題嗎？試一試吧?！ √岣邔W(xué)生的計算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力?！ 〗虒W(xué)工具： 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 36+28+17= 652521= 說一說你的`計算的方法?！ ≌f一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答?！ 、再算現(xiàn)在有多少人?！ ∵€有其他算法嗎？ 總結(jié)算法： 說一說，在做加減混合計算時應(yīng)該怎樣做？ 相同數(shù)位對齊，從個位算起；相加滿十要進位，不夠減時要退位；有時可以用簡便寫法。有3只母雞帶著自己
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