【正文】 地球儀上是用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示地球上不同的地理事物。首先,我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。　　情況1：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí),我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來(lái)辨別方向?！　?2)以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對(duì)應(yīng)的十字坐標(biāo),按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北?！　∧軌蚪Y(jié)合日常生活中的實(shí)例,說(shuō)明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系?！　∧軌蚪Y(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實(shí)例,說(shuō)明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn):　　地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期?！　《侄?xí)r太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置　　四季的形成　　五帶的特征　　教學(xué)過(guò)程　　[新課]　　“坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河”,這是毛七律《送瘟神》中的詩(shī)句。赤道的周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米,在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬(wàn)里?！　』顒?dòng)演示地球轉(zhuǎn)　　教師用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,正確演示地球自轉(zhuǎn)?！　W(xué)生上講臺(tái)演示　　演示講述:　　地球轉(zhuǎn)一圈需要的時(shí)間,也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長(zhǎng)呢?先來(lái)看這個(gè)演示。同學(xué)們想想陽(yáng)光照射下的地球會(huì)是什么樣子?(有一半是白天,有一半是黑夜)為什么只有半邊是白天呢?(地球是一個(gè)不透明的球體)由此可知形成晝夜現(xiàn)象的原因是(地球不透明)?！　　　円沟男纬伞⒎植己头秶?指出哪里是夜半球,哪里是晝半球)?！　∽⒁庥^察晨昏線與太陽(yáng)光之間的關(guān)系。　　轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,當(dāng)太陽(yáng)照射北京,紐約是白天還是夜晚?轉(zhuǎn)動(dòng)180度,。當(dāng)北京是正午時(shí),烏魯木齊也是正午嗎?　　:　　北京的暢暢和美國(guó)的姨媽在同一時(shí)刻電話問(wèn)候,為什么時(shí)間不同?　　半夜時(shí)分,中國(guó)球迷觀看NBA球賽　　總結(jié):由于地球自轉(zhuǎn),東西位置也就是經(jīng)度不同的地方,時(shí)間是不同的?！　〗處熝a(bǔ)充,地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了三種地理現(xiàn)象。晝夜更替時(shí)間的差異。　　使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的能力?！　≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：　　歐洲西部的位置、地形及氣候概況。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體輔助教學(xué)。　　課時(shí)安排：3課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議　　第一課時(shí)：　　導(dǎo)入：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國(guó)留學(xué)、打工或旅游的人?！　∫龑?dǎo)學(xué)生，切入主題　　師：關(guān)于歐洲西部，你們都知道些什么?　　師、生活動(dòng)　　(學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，各抒己見(jiàn)，回答老師所問(wèn)。有的學(xué)生談到歐洲西部的經(jīng)濟(jì)：歐元、歐盟等?！　煟簩?duì)了，我們要先知道它在世界中的位置?！　煟汉芎?。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)　　特的自然景觀。這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)出現(xiàn)在這些地方?！　W(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功　　板書：　　一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)　　特征：國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)　　師：歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國(guó)求同存異，走向聯(lián)合的動(dòng)力。　　(2)作用、影響、意義　　好，我們下一堂課繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)西歐的其他知識(shí)。(根據(jù)課件顯示內(nèi)容，分組討論答題。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖觀察能力。感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣)時(shí)間到，音樂(lè)停。(教師進(jìn)行動(dòng)畫演示，學(xué)生注意觀察，直觀感知地形對(duì)氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系)　　提問(wèn)：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎?　　生：阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，?lái)自大西洋的暖濕氣流就不能長(zhǎng)驅(qū)直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候。(給出問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題盡情“游覽”)　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家試著點(diǎn)擊本圖的右下角，看看會(huì)有什么驚喜帶給大家!(學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)入，屏幕上出現(xiàn)了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛(ài)的小天使飛來(lái)飛去，“恭喜你，你成功了”幾個(gè)大字由遠(yuǎn)而近的出現(xiàn)在畫面中。點(diǎn)擊各國(guó)首都可欣賞優(yōu)美風(fēng)景，點(diǎn)擊其他按鈕，可對(duì)歐洲西部有更多了解?！　?學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)曲中欣賞美景，進(jìn)一步了解本區(qū)，同時(shí)思考問(wèn)題)　　布置任務(wù)，提出建議　　師：?jiǎn)栴}有的可在欣賞時(shí)完成，也有的需要同學(xué)們課下查找資料，共同研究探討完成?！　〉谌n時(shí)：(練習(xí)和學(xué)生講述為主)　　師：你們知道嗎?在網(wǎng)吧除了聊天、玩游戲之外還可以登陸相應(yīng)的網(wǎng)站查閱地理信息，想知道哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)大洲都可以。(提示：鼠標(biāo)箭頭變成“手”形，可點(diǎn)擊進(jìn)入)　　一、位置(whereisit?)　　在世界中的位置：歐洲西部位于_______(a南半球、b北半球)。請(qǐng)說(shuō)出判斷理由?！　【暥任恢茫捍笾略赺_________至________之間。　　?　　推斷：，氣候受________(a海洋、b陸地)影響較大。　　，只有一小部分屬于________帶。因此多島嶼、半島和海灣，你能在圖上找出它們嗎?　　推斷：多優(yōu)良_________，海運(yùn)發(fā)達(dá)。平原多分布在西部、中部的沿海地區(qū)，主要有_________、___________。中部地區(qū)的山脈大致呈__________走向。隨著離海越來(lái)越遠(yuǎn)，降水逐漸減少，冬冷夏熱，氣候逐漸過(guò)渡為____________氣候?！　?1)河湖水量充沛，　　(2)，又受山嶺限制兩側(cè)多湖泊　　(3)無(wú)長(zhǎng)河c中歐西歐多平原，降水較多　　推斷：這些平原、山地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣，成為當(dāng)?shù)刎S富的旅游資源，使得本區(qū)___________業(yè)發(fā)達(dá)。請(qǐng)大家在欣賞之余思考以下幾個(gè)問(wèn)題?！　W洲人酷愛(ài)乳產(chǎn)品和牛羊肉，他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)?　　歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候?yàn)橹?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響?　　假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞lu脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎