七年級(jí)語文傷仲永教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 02:18本頁面
【正文】 停頓點(diǎn)。） b、 根據(jù)語言順序來停頓。） c、停頓要體現(xiàn)出省略成分。 多媒體顯示： ?、盼磭L/識(shí)書具，忽/啼求之?！ 、瞧湓?以養(yǎng)父母、收族為意。 ?、筛?利其然也，日扳仲永/還謁于邑人?！ ∪⒀辛?xí)課文?！ 、糯蠹易杂衫首x課文，〈結(jié)合注釋和手中資料書疏理文意，把課文試著翻譯邊讀邊說出聲?！ ‰`：屬于。 自為其名：自己題上自己的名字。 還謁：四處拜訪。 泯然：完全?！ 〔娜耍河胁拍艿娜恕?得為眾人而已耶？：它是一個(gè)反問句，恐怕他連普通人還不如罷了?！ 《嗝襟w顯示： 文言文翻譯五字法 留：國號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、書名等可照錄翻譯； 替：用現(xiàn)代漢語詞語替換古義詞； 調(diào)：調(diào)整倒裝句的語序，使之符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣； 補(bǔ)：補(bǔ)出省略句中省略內(nèi)容； 刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞?！ 、糯蠹易杂勺x課文，分小組討論，揣摩文意，提出文章有價(jià)值、值得探究的問題。 明確：⑴仲永的三個(gè)階段。第二階段：“……十二三矣。寫十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前?！睂懛街儆烙诌^七年后完全變成一個(gè)平庸之人。“聞”和“見”有機(jī)結(jié)合，敘述真切可信。后兩個(gè)階段略寫，幾筆點(diǎn)出方
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1