七年級(jí)語(yǔ)文傷仲永教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-06 02:18 本頁(yè)面
【正文】 ————————————————————郭沫若 ③天才是用勞動(dòng)換來(lái)的——————————————————童第周 ④有人問(wèn)：寫(xiě)一首好詩(shī)是靠天才呢；還是靠藝術(shù)？我的看法是：苦學(xué)而沒(méi)有豐富的天才，有天才而沒(méi)有訓(xùn)練，都?xì)w無(wú)用，兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合。并讓學(xué)生以其中一條為主線,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)體會(huì)?！ ∥?、布置作業(yè)：（拓展延伸） ?、崩蠋熓占嘘P(guān)學(xué)習(xí)的名言警句amp。 明確： ?、疟疚挠谩皞秉c(diǎn)出作者的寫(xiě)作意圖，“傷”是哀傷痛惜的意思，表達(dá)了作者對(duì)方仲永這樣的人才，“泯然眾”的哀傷、痛惜之情?！ 、牌肺队迷~的精當(dāng)傳神?！ 、茝姆街儆赖膫€(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，”貪圖小利，目光短淺，“不使學(xué)”，從道理上講，方仲永“卒之為眾人”，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢?，即沒(méi)有受到后天正常的教育?！奥劇焙汀耙?jiàn)”有機(jī)結(jié)合，敘述真切可信。寫(xiě)十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前?！ ∶鞔_：⑴仲永的三個(gè)階段?！ 《嗝襟w顯示： 文言文翻譯五字法 留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、書(shū)名等可照錄翻譯； 替：用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)替換古義詞； 調(diào)：調(diào)整倒裝句的語(yǔ)序，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)
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