七年級語文傷仲永教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 02:18本頁面
【正文】 ————亞里士多德《浮學(xué)》 ?、荨吧裢焙汀疤觳拧比绻麤]有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人 ————————————————————————維納 ?、惨浴坝煞街儆浪氲降摹睘轭}，在課堂上即席發(fā)言，自己確定發(fā)言者的角度和觀點(diǎn)，寫在讀書筆記上?！?.有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的?！ ∶跃洌骸 、傥沂莻€(gè)拙笨學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。gt。lt。另一方面，即使天資再差的人如勤奮學(xué)習(xí)，也可以成為有用之才。 ?、迫说闹橇Πl(fā)展存在著某些差異，但這不是起決定作用的因素，是后天的教育和學(xué)習(xí)?！ ∷?、歸納總結(jié)： 師問：本文的寫作意圖是什么？ 我們可以從方仲永身上吸取那些教訓(xùn)？ 生答：小結(jié)。如：“啼”字，生動(dòng)的寫出了索求書具的情態(tài)等?！匆姲鍟O(shè)計(jì)〉 欣賞品味?！ 、亲髡咧饕獜?qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對成才的重要作用。詳略處理，有力突出文章主旨，體現(xiàn)“傷”的含義。課文詳寫第一階段，鋪陳方仲永才能初露的情形，暗示其前途無量，而其父的貪利之舉導(dǎo)致他才能衰退?！ 懼儆滥晟贂r(shí)天資聰慧，以“聞”的形式；寫仲永十二三歲才思“不能稱前時(shí)之聞
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