一年級(jí)語文下學(xué)期培優(yōu)教案-在線瀏覽
2024-12-06 02:00本頁面
【正文】 、開”等五個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣?！ ×私庹n文中詞句的意思，在閱讀中積累語言?！ 重點(diǎn)難點(diǎn)頭] 重點(diǎn)：朗讀課文，了解雨后森林的樣子?！ 教具準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片 [教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí) [教學(xué)流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書課題。 二、初讀課文，了解內(nèi)容 學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物?！ ∪?、自學(xué)生字 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 說說自己是怎樣認(rèn)記本課生字的。 組織討論。 五、鞏固練習(xí) 用開火車讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片。(內(nèi)容略) 用“紅”“國”分別進(jìn)行口頭組詞語。指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。背誦課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)五個(gè)生字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)是通過朗讀古詩使學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)，愛惜糧食的思想感情。充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過這樣一個(gè)學(xué)生饒有興趣的詩歌，引出課題，進(jìn)而極大的誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！稇戅r(nóng)》這首詩，形式短小精悍，語言簡潔通俗，感情真摯樸實(shí)?！ ∑纷x感悟，讀有感情。對(duì)于這首詩的把握，除了感受古詩的魅力，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的情感教育。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，激趣。想不想?(好)那咱們趕緊去聽一聽吧!(課件播放：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”的音樂。齊讀課題?！ 〕鍪菊n件：(本首詩的插圖)老師描述：我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩是唐朝的一位詩人李紳寫的。有一年夏天，他來到農(nóng)村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活，不由得隨口吟誦…… 播放課件：配樂朗讀古詩?！ ∽杂勺x古詩，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?！ ⌒〗M同學(xué)合作讀生字?！ ?1)出示生字卡片?！ ?2)去掉拼音帽子認(rèn)讀生字，齊讀。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩，相信大家一定能把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通?！ ≈笇?dǎo)朗讀2行。同學(xué)們你們看到了什么?(指名說) (2)(課件出示第2行詩)這就是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”(老師相機(jī)根據(jù)學(xué)生的回答播放課件范讀)你們?cè)敢庀襁@樣讀嗎?趕緊練一練吧。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀) (6)現(xiàn)在，你和詩人就在田間，你想對(duì)這位老農(nóng)說些什么?(指名說) (7
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