一年級語文同步教案下冊案例-在線瀏覽
2024-12-06 01:56本頁面
【正文】 ?！ ?2)思考：為什么瓶子里的水會升高呢? (因為放進(jìn)了小石子。) (4)瓶子里的水是如何升高的，找出相關(guān)詞語?(漸漸) 理解“漸漸”?！ ?5)指導(dǎo)朗讀，讀出烏鴉的高興?！ 〖偃缰車鷽]有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢?開動腦筋想一想，把你的好主意和大家分享一下吧。還可以想辦法找一根吸管……) ?。鹤詈?，讓我們一起再來欣賞這個故事。 (2)師范寫生字?！ 。骸 ⌒∨笥褌?，這篇課文用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何事情只要開動腦筋想辦法，就能得到解決。 四、總結(jié)拓展 ?。和瑢W(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，感受到了這是一只善于動腦的小烏鴉?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《小蝸?！贰 ∫弧⒅R與技能 ，會寫4個字?！ 。惺芄适轮袐寢屌c孩子的感情。 三、情感態(tài)度和價值觀 初步了解四季的特征，體會各個季節(jié)的美麗?！ ≌_，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽。 多媒體課件、相關(guān)資料?！ ?，你們首歌曲里唱的是哪兩個小動物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥) ，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭?！ ?板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識的生字。 ?！ ?2)開火車讀生字，集體糾正?！ ?4)去音讀生字?！白 笔锹N舌音。有錯及時糾正?！ ∠旅鎺追鶊D里都是什么?你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來?！ ∪?、精讀領(lǐng)悟 。) (1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離?！ ? )的旁邊坐著的是( )?！ ！ ?“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當(dāng)提醒。 、四自然段。 (讀的時候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢?！薄 ?3)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (4)通過“長滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點。(生自由交流) 、六自然段?！薄 ?2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全變黃”，地上長蘑菇，感悟秋季特點。(生自由交流) 、八自然段?！薄 ?2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，感悟冬季特點。(生自由交流) 。 “對、媽、全、回” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。 (3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)?！ ∷?、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，并知道了一年四季的美麗和變化。 (1)按課文內(nèi)容填空 一年有_____季，分別是______、______、______、______，每個季節(jié)的景色都很美?！ 〈禾靵砹?，小樹( )了?！ ∏锾靵砹耍涞娜~子全( )了?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《項鏈》 設(shè)計說明 我們教師只要把語文的課堂教學(xué)深入到生活中，把學(xué)習(xí)語文的快樂釋放到生活實際中去欣賞品味，由此再由生活的快樂返回到對語文學(xué)習(xí)的鐘愛和快樂中，不斷循環(huán)往復(fù)!真正讓孩子享受學(xué)習(xí)語文的快樂、生活的豐富多彩，把語文和生活緊緊地聯(lián)系起來! 在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我特別注重和學(xué)生心與心的交流，心與心的碰撞。同時，非常尊重學(xué)生個性化的發(fā)展，限度地為學(xué)生提供一個可以自我展示的平臺：可以自由選擇識字方法，可以自由選擇讀書方式，可以發(fā)表自己讀文后的獨特感受……一切的一切都是為了體現(xiàn)其個性，體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。(教師) ，預(yù)習(xí)生字，朗讀課文。(學(xué)生) 課時安排：2課時?！ 煟汉⒆觽儯銈冄壑械拇蠛Ｊ鞘裁礃幼拥?能不能用你搜集到的好詞好句來描繪一下?！ ?教師播放海浪及笑聲的錄音)師：聽，這是什么聲音?(海浪聲)聽，這是什么聲音?(笑聲)今天讓我們下海好嗎?脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂?！ ≡O(shè)計意圖：本課起始體現(xiàn)了讀和說的相互聯(lián)系，豐富了學(xué)生的語言。 二、領(lǐng)略美 ?！ ！ ≡O(shè)計意圖：描畫面，想意境，讓學(xué)生初步感受美，感受快樂，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望和學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、集中識字 ?！ 。哼x擇你喜歡的生字記一記?！ 。喊涯阆矚g的字和我們大家說一說吧，其他同
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