一年級下冊語文新推高效同步教案模板-在線瀏覽
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 深刻含義?！ 〗虒W重難點：重要語句的深刻含義。當代作家?！ ×私獗疚膶懽鞅尘啊．斎?，讀出情感的另一個重要前提是把握作品中人物的性格特征，我們可以借助于表情、動作和聲音的設計。(1)讀對話，準確把握不同人物的心理、語氣。) (2)讀語言，表現(xiàn)人物的神態(tài)、語氣。嗯，說得好……吃得勝利了”。(如“楊光不安地走過去……敬禮也忘了”。 三、小組合作總結 學法指導：體會最深的是什么?還有哪些遺憾) 四、當堂訓練 給下列加點字注音?！ 。虐焉碥|往擔駕邊上移開了些。 ，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心?！ ∫晃徊刈逋局钢斈昙t軍走過的草地，說：“就在這里，在奶粉廠旁邊，我們要建一 座糖廠，這里是最甜的地方?！ ◇w會語言描寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫的表達作用。繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)?！ 〗虒W難點：語言描寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫的表達作用。 小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境 小說的特點：細致地刻畫人物形象、具有完整的故事情節(jié)、具體生動的環(huán)境描寫。因此，比現(xiàn)實中原形更為典型?！ ⌒≌f的情節(jié)：(序幕、)開端、發(fā)展、__、結局、(尾聲) 小說的環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫 環(huán)境描寫的作用：交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛 小說的分類：長篇、中篇、短篇(特殊類型微型小說) 學習閱讀小說的方法：讀情節(jié)——析人物——揭根源 教學過程： 一、導入 活動一：(自學書后3題，小組合作討論) 活動二：(學法指導：品讀課文，找出找出精彩的語句進行賞析) 二、學會賞析重點或精彩語句 (他的)語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草。 我認為其他精彩的語句有 三、小組合作總結 四、當堂訓練 你一定有課外讀書筆記本吧!請你為它寫一副對聯(lián)式的自勉語?！ ∽x下面的一段文字，談談從中獲得的啟示，不少于兩點 (他的)語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草。請你寫出其中完整的兩句。也有《七根火柴》、《三人行》、《趕隊》等反映長征路上戰(zhàn)斗生活片斷的。就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了! 強調了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的必要性，強調了革命精神、革命意志對于壯大隊伍、克敵制勝的重要性 ，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心 前一個“偉大”，指周副主席是“全軍都敬愛的人”，后一個“偉大”，指周副主席關愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、惟獨沒有自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善于引導、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領導藝術 七、課時小結布置作業(yè) 1.“總理的驚人之處有六：一是死不留灰，二是生而無后，三是官而不顯，四是黨而不私，五是勞而無怨，六是去不留言周恩來的六個‘大無’，說到底是一個無私……總理在甩脫自我，真正實現(xiàn)‘大無’的同時，卻得到了別人沒有的‘大有’有大智、大勇、大才和大貌——那種傾城傾國、傾倒聯(lián)合國的風貌，特別是他的大愛大德”—梁衡《大有大無周恩來》 “吃草”為話題，聯(lián)系今天的生活談談自己的看法 (1)從周副主席嘗毒草、議毒草，學習他的高尚人格、大無畏的英雄氣概，革命樂觀主義精神以及閃光的辯證法思想 (2)要懂得植物學方面的有關知識，學會識別無毒和有毒的野菜，以便保護自己，戰(zhàn)勝困難 (3)今天，人們已解決了溫飽問題，過上了小康生活，開始以吃野菜這時尚，這是物質生活水平進一步提高的表現(xiàn)，體現(xiàn)了改革開放帶來的好處 (4)魯迅先生曾說：“我好象一只牛，吃的是草，擠出來的是牛奶，是血”又把自己當做是人民大眾的“孺子?！睆呐８惺荇斞赶壬珜У姆瞰I精神 (5)憶苦思甜，繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng) 一年級語文教案3 《草》 教學目標： 體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫的表達作用。學習運用多種描寫手法刻畫人物?！ 〗虒W難點：理清課文的線索。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。平均海拔3000米左右。為四川省主要牧業(yè)基地?！ ∽髡吆喗椤 z查字詞正音 蔫()巴酸澀()抽噎
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