晏子使楚課堂優(yōu)秀教案-在線瀏覽
2024-12-06 01:04本頁面
【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 一課時(shí)。) 讓我們將眼光再投射到遙遠(yuǎn)的諸侯紛爭、戰(zhàn)火頻仍的春秋時(shí)期。 (導(dǎo)語 設(shè)計(jì)是針對(duì)外語學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，能激起學(xué)生確立美好的夢想，與時(shí)事勾連能激起學(xué)生對(duì)世界的關(guān)注，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。借助注釋、工具書自讀、自查、自通文意，請你將認(rèn)為應(yīng)積累的詞圈點(diǎn)起來。 (設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是下一環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 ②每人口譯一遍課文，互相訂正。 生答或師答。 (這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分利用合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，最大限度地由學(xué)生自主討論及借助工具書解決疑難問題。其他學(xué)生就他的斷句、讀音、語氣、語調(diào)等進(jìn)行評(píng)議、訂正。 (通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，此時(shí)的讀就是一個(gè)質(zhì)量較高的誦讀，這既是對(duì)以上學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，同時(shí)也可進(jìn)一步夯實(shí)課文的理解把握。學(xué)生評(píng)價(jià)，修訂。) 六、 再讀全文，處理課后練習(xí)一、二再落實(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解。) 七、 拓展比較 ： 其實(shí)晏子出使楚國還有兩個(gè)故事發(fā)生了，將這三件事連起來看，我們可以更完整地領(lǐng)略他作為外交家的風(fēng)采，《語文讀本》第七冊261面，師范讀，生齊讀。 從這兩篇看，面對(duì)楚國君臣的一再刁難，晏子是如何一一應(yīng)對(duì)的呢? 我們來列個(gè)表看看。 明確： 楚 王 晏 子 刁 難 目 的 應(yīng) 對(duì) 技 巧 設(shè)小門迎接 戲弄其矮 使狗國者從狗門入 以其人之道還治其人之身
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