四個太陽的說課稿范文-在線瀏覽
2024-12-06 00:57本頁面
【正文】 持久性不夠等特點。從各種感官來引起學生的思維積極性，進入學習環(huán)境中來，努力去解決問題。 (三)說目標 本課時的教學目標： 通過學習課文內容，使學生認識“掛”“街”等13個生字，在理解課文的基礎上，從而能正確流利有感情的朗讀課文。教師引導學生在集體精讀、賞讀中積累語匯，使學生明白為什么四個不同的太陽送個四個不同的季節(jié)，加強學生語感的培養(yǎng)。 教學重點：正確流利有感情的朗讀課文。 目標解讀： 創(chuàng)設課文情境、引導學生學習。 以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性，調動學生的多種感官參與學習活動，使學生明白這四個不同的太陽，代表著四個不同的心愿分別是什么?最大限度地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。”的確，好的開頭是課堂成功的一半。抓住“太陽”一詞語入手，讓學生感受識字、讀詞、理解句子它們不是分開的，是一條線的學習。他們的學習動機在不知不覺中被激起，促使他們伴隨著內心的情感去初讀課文。 在感受課文描寫的形象中——動
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