歌唱祖國教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 不如別人，才笑話別人，來掩飾自己的不足與膽小……老師相信在做的每個人都是善良的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，更希望自己向別人一樣優(yōu)秀，獲得別人的贊許，是吧？”之后的演講很震撼，非常成功，同學(xué)們還給他們兩次掌聲 ?！ 陡璩鎳方虒W(xué)反思3一、成功之處： 教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下有感情并正確的演唱歌曲，把音樂知識融入到歌曲當(dāng)中，學(xué)生就在不知不覺中掌握了?！ 。?）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。”“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)?！ 。?）要正確掌握歌曲的`速度 ?。◤?fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（5）處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)?！ ∪?、教學(xué)機(jī)智： 本來我是沒有讓學(xué)生自己先唱的，但后來我發(fā)現(xiàn)我給他們直接找出錯誤來沒有他們自己找容易更正，因此就在開始設(shè)計了先唱的環(huán)節(jié) 《歌唱祖國》教學(xué)反思4歌唱祖國這首歌曲有很多地方不規(guī)整，需耐心反復(fù)訓(xùn)練、特殊處理?！ ?）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力?！ ?）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握不是很準(zhǔn)，如：“英雄的人民站起來了”“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)” 三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清?！ ∪绾谓鉀Q這些在課堂上出現(xiàn)的普遍情況,我們應(yīng)該好好的設(shè)計和深深的反思自己的教學(xué)。 《歌唱祖國》教學(xué)反思5四年級第三課中，演唱歌曲《國歌》，是孩子們耳熟能詳?shù)母枨?。通過多遍聆聽，讓孩子們了解了國歌不同形式的演（奏)，有的孩子還臨場發(fā)揮，用吹口哨的形式表現(xiàn)自己對國歌的熱愛。 剛開始教唱時，為了能夠充分表達(dá)歌曲的情緒，我就按照原有音高來唱，孩子們一個個精神抖擻，瞪大了眼睛聆聽著我的范唱，但讓他們跟唱時，他們卻非常的吃力，沒唱幾句就蔫了。接下來，再回到原調(diào)來演唱歌曲，這時的他們就唱得有模有樣了。“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們...” 《歌唱祖國》教學(xué)反思6教學(xué)目標(biāo)： 《歌唱祖國》的節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等要素?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國》的演唱風(fēng)格。 教學(xué)方法：整合科目引導(dǎo)教學(xué)法?！ ∫魳放c美術(shù)整合，體會歌曲運(yùn)用場合，達(dá)到直觀的效果。大家知道，十月一是我們祖國的生日，每當(dāng)這個時候，我們都想用各種形式來抒發(fā)對祖國的愛。哪個
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