20xx年部編版三上語(yǔ)文第一單元教案-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-05 22:06本頁(yè)面
【正文】 讀，小組間比賽。2．各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。1．指名讀生字，新詞。a．著重分析指導(dǎo)“晨、絨、服、裝、讀、影”?！俺俊笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意“辰”要拖著“日”，相互要結(jié)合緊湊?！胺钡摹霸隆弊峙砸菀恍??！白x”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“賣(mài)”，不是“買(mǎi)”。b．學(xué)生寫(xiě)字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。2．導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。二、分段讀議，加深感悟。a．請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀完部分課文，你仿佛看到了什么？b．學(xué)生讀后交流。c．大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。2．第二、三自然段。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？b．學(xué)生各自讀課文，然后交流。反復(fù)朗讀這幾句話(huà)。朗讀有關(guān)句子。a．這所民族小學(xué)留給你什么樣的印象？交流感受。c．齊讀這一自然段。1．課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。四、抄寫(xiě)句子，加強(qiáng)積累。五、綜合性學(xué)習(xí)。可以用日記的方式來(lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流。2 花的學(xué)校教學(xué)要求：1．會(huì)寫(xiě)本課生字，正確認(rèn)讀“罰”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“落、荒、笛”等13個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，想象花在綠草上跳舞的情景。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。教師簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課。8226。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》《眼中沙》《四個(gè)人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩(shī)篇》《戈拉》《文明的危機(jī)》等。1．讀準(zhǔn)下列字的字音。A．加偏旁記憶的字：荒—謊B．換偏旁記憶的字：笛—油3．理解下列詞語(yǔ)的意思?；囊埃夯臎龅脑?。急急忙忙：心里著急，行動(dòng)加快。1．學(xué)生朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)思考每一段講了什么內(nèi)容？教師相機(jī)指導(dǎo)。第一段(第1自然段～第2自然段)：想象陣雨降落時(shí)，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第三段(第6自然段)：想象花孩子們?cè)谟曛写┲魃囊律眩瑳_了出來(lái)。四、朗讀課文，畫(huà)出自己最欣賞的句子。2．教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀課文。4．同桌交流，說(shuō)一說(shuō)這些句子美在哪里？5．教師利用課件出示佳句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。二、讀中感悟，探究解疑。A．教師指名讀。濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。理解體會(huì)：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來(lái)呢？教師引導(dǎo)，啟發(fā)想象。2．學(xué)習(xí)第二段。B．讀中感悟，合作探究。A．教師范讀。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，說(shuō)明了什么？你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響”一句的？“雷云拍著大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子們便穿了
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