【正文】 的目標(biāo)，用最有效的方式來達(dá)成是需要思考的問題。　　課后，我們?nèi)w聽課的老師和執(zhí)教老師在一起進(jìn)行了認(rèn)真的反思討論，大家積極的就兩堂課提出了自己的修改意見?！　∫?、教學(xué)理念　　幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的圖形，而且會詢問這是什么圖形，注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色，幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一?；顒又薪處熞灰龑?dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達(dá)不清楚的或出現(xiàn)困難的地方加以糾正，耐心的指導(dǎo)，使每個孩子都能充分自主的參與活動中。這一活動屬于操作型活動，關(guān)于圖形認(rèn)識及圖形分類活動，可以在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)，圖形教育多與實(shí)物相結(jié)合，促進(jìn)幼兒具體技能的發(fā)展?！　∪?、活動目標(biāo)　　通過教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)意圖，吸取人本主義教育理念，為滿足幼兒認(rèn)知能力情感的需要，按照《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，確定本次的活動目標(biāo)為：　　，認(rèn)識常見的圖形，引導(dǎo)幼兒用完整流暢的語言說明圖形的特點(diǎn)和含義?！　。瑢W(xué)會分類，分清各種不同的顏色和圖形，把圖形送回家?！　。蠋煄聿煌笮?，不同顏色的圓形三角形正方形長方形若干，常見的圓形三角形正方形長方形物品若干件，家四個（家門分別為各種圖形）?！　∥?、活動過程　　，讓幼兒鞏固數(shù)字?！　?，問幼兒這是什么圖形的物品?！　∮變航處熣f課稿篇4一、設(shè)計(jì)思路：　　梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。我把本活動的目標(biāo)定為：　　初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形?！　≌T發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣?！　‰y點(diǎn)：認(rèn)識不同的梯形。　　教師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃?！　∪Ｒ虼宋也捎昧瞬僮鞣?，情景法，互動法，并設(shè)計(jì)游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性?！　∷模f程序設(shè)計(jì)　　課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。設(shè)計(jì)了四個主要的教學(xué)程序：復(fù)習(xí)整理基礎(chǔ)上，滲透新知識點(diǎn)——新授活動——鞏固活動——生活化延伸　　通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征?！　∮捎谔菪蔚母拍钣變翰蝗菀桌斫?，所以活動設(shè)計(jì)我就不從概念入手，而讓幼兒通過操作活動，反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征?！　。?）出示梯形，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的?！　。?）不過，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形?！　√釂枺哼@個一邊可以當(dāng)滑梯的圖形，是不是梯形？這個兩邊有一樣長滑梯的圖形，是不是梯形？　　幼兒認(rèn)識梯形的另外一個難點(diǎn)是梯形的多樣性。所以活動開始時就要讓幼兒接觸各種梯形，每個環(huán)節(jié)中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。　?。?）來了一些小客人，他們說肚子餓了，想吃梯形餅干，小朋友能幫助他們嗎？　?。?）先請小朋友們從各種形狀的餅干中挑選出1塊梯形餅干，舉起來給老師檢驗(yàn)。只有讓幼兒經(jīng)過一定的努力跨越過去才能從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從心底里得到滿足?！　。?）讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、說說。　　在整個指導(dǎo)過程中哦注重”三最”:即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，避免籠統(tǒng)評價）；最小的干預(yù)（教師角色進(jìn)行退位，不干預(yù)替代）；最多的鼓勵（鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步）。不在游戲中刻意地”教”,讓幼兒在游戲中充分發(fā)泄情感，感受愉悅。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計(jì)數(shù)是非常重要的。進(jìn)一步豐富計(jì)數(shù)和自然數(shù)列的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)?！　⊥ㄟ^嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神　　活動準(zhǔn)備　　小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。小班幼兒好動且注意不集中，需要教師的引導(dǎo)與時常提醒，幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念?！　”敬位顒拥碾y點(diǎn)是：小班幼兒常常不能正確點(diǎn)數(shù)實(shí)物，教師通過各種感官和邊出示實(shí)物邊數(shù)的方法，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。因此我們在以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，讓幼兒親自動手操作試一試。并采用多種游戲活動圍繞教育目標(biāo)進(jìn)行直觀有趣的教學(xué)?！　∪?、說幼兒　　幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認(rèn)出同類的物體，往往亂點(diǎn)亂數(shù)，不是手快口慢，就是手慢口快，經(jīng)常的漏數(shù)或重?cái)?shù)，手口不一致。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點(diǎn)數(shù)和感知數(shù)序。讓幼兒觀察，讓幼兒說說每種小動物有幾只？可以用幾的點(diǎn)卡表示？動物家的標(biāo)記是幾個搜索點(diǎn)？　　。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?　?。ǘ┯變和妗眲游锍琛钡挠螒蜃層變簢L試練習(xí)有幾只動物就學(xué)幾聲叫，感知5以內(nèi)的數(shù)量”動物開始唱歌比賽了，出示什么動物，小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲，比賽后，給動物頒發(fā)獎品送紅花，有幾只動物就分別送幾朵花。　?。ㄈ┯螒颉闭遗笥选狈謩e發(fā)給幼兒點(diǎn)卡和小動物卡，聽《找朋友》的音樂，拿相同數(shù)量的點(diǎn)卡和小動物卡的幼兒拉起手來做游戲。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。正如新《綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。對于小班幼兒而言，詩歌欣賞還是有些陌生的。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力?！币虼四繕?biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。具體如下：　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)幼兒感知詩歌意境、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣?！　。ㄈ┟劝l(fā)幼兒熱愛大自然的情感。目標(biāo)(二)是能力目標(biāo)，這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想，重在鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，開發(fā)想像力?！　∪?、說活動重點(diǎn)、難點(diǎn)　　活動重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣?！　“l(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。活動中利用圖片、音樂和有趣的游戲開發(fā)幼兒的大腦思維