【正文】 二期課改的理念，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。之后我又采用和手寶寶做游戲、誰藏起來了等方式，來讓幼兒通過事物的局部特征來判斷整體?！　∷?、說教具準(zhǔn)備　　本節(jié)課我采用：教師教具和幼兒操作材料　　：1.《捉迷藏》、小狗的家，來充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　。?《誰藏起來了》游戲圖1張。　　五、說教學(xué)程序　　好的教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教育目標(biāo)的有效途徑，本節(jié)課我采用五個環(huán)節(jié)來設(shè)計的?！　〉谝徊糠郑河螒蛞雠d趣　　在這一部分是用”問答歌”的形式：　　：23歲幼兒是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，此時的兒童變得特喜歡說話，詞匯量迅速增加。通過活動讓他們說一句完整的話，培養(yǎng)他們語言表達(dá)能力?！　?，他們對身邊的東西充滿著好奇，也喜歡模仿各種動物的叫聲，想通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為下個活動作準(zhǔn)備。　　第二部分：出示動物卡片，引導(dǎo)觀察　　就這個部分分了兩個環(huán)節(jié)：　　第一環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察小貓和小狗的不同點。然后提升小狗是由于打扮不一樣，小貓是因為顏色不一樣。幫助幼兒提升生活經(jīng)驗?！　〉诙€環(huán)節(jié)是想通過和手寶寶做游戲達(dá)到一個鞏固的作用，為下一個誰藏起來了作準(zhǔn)備。　　第三部分：出示掛圖，猜猜——”誰藏起來了”　　這個是本次活動的重點，也是難點部分。是通過動物的局部信息來判斷整體是什么?！　〉谝唬涸谶@個活動中我們都看到，出示的掛圖特別的漂亮，色彩非常艷麗，讓人看了眼花繚亂的。我采用提問的方式：”我們怎么找呢?”讓幼兒學(xué)習(xí)一個有序觀察法。　　第二：邀請小動物出來的方式：讓幼兒說：尾巴上扎蝴蝶結(jié)的小狗快出來。在叫小動物出來不僅增加他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，同時還鞏固了動物的特征。　　第四部分：找朋友　　是培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力。　　第一：根據(jù)托班幼兒的年齡特點，對他們的教學(xué)采用直觀教學(xué)法。我是邀請一位幼兒上來，讓他聽要求演示找朋友，然后再請幼兒操作?！　〉诙赫憝h(huán)節(jié)中，我是提倡幼兒邊送邊說：”尾巴上扎蝴蝶結(jié)的小狗我送你回家?！辈粌H鞏固對動物的局部的認(rèn)識，而且也是提高語言能力的表達(dá)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。　　第五部分：結(jié)束　　讓幼兒在哈巴狗中，唱唱跳跳結(jié)束此活動。　　幼兒教師說課稿篇8一、談話引入　　孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？老師今天從童話王國里請來了兩位朋友。大家掌聲歡迎他們。（貼圖）　　誰來告訴我，在你的印象中狼和羊的本性是什麼？　　小結(jié)：　　大家都說的非常好，狡猾、兇殘的狼，善良、溫順的羊，它們會發(fā)生什麼故事呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文，請大家翻開書本132頁。　　二、初讀課文。整體感知　　自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，畫出生字。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句字，做到不加字、不丟字，遇到不懂的字音可以請教同學(xué)和老師，并多讀幾遍?！　∵^渡：　　同學(xué)們讀的很認(rèn)真，我們一起來看看這些詞語寶寶你會讀嗎？　　檢查字音　?。ㄕ埓蠹铱创笃聊?、先自己讀讀，待會請你來讀。）誰來讀，其它同學(xué)豎起耳朵傾聽，待會請你做小老師來評評他讀的怎麼樣？你能比他讀得好嗎？請你做小老師帶大家讀讀?！　⌒〗Y(jié)并過渡：　　哇，真棒！我們不僅會認(rèn)詞語寶寶，還學(xué)會了傾聽、學(xué)會了評價，這是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。除了這些我們還要學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)?！　∵^渡：　　請同學(xué)們挺直腰板、拿好書快速地數(shù)數(shù)狼和羊進(jìn)行了多少對話？（指名回答）同意嗎？　　三、默讀課文　　現(xiàn)在請大家默讀課文2－6自然段，畫出狼（︿︿︿）和小羊（———）的三次對話。想想狼是怎樣找碴兒的？說說你從中你讀懂了什么？　　四、指名匯報　　過渡：　　同學(xué)們，學(xué)得那么起勁。老師真高興！誰來把狼第一次找碴兒的話讀一讀？（指名讀）狼為什么要這么說？它說得對嗎？　　那應(yīng)怎樣讀這句話。　　〖范讀過渡：小羊不會把水弄臟的理由是什么？它當(dāng)時的心情怎樣？應(yīng)怎樣來讀這句話。這句話說狼站在什么地方？水是怎么流的？　　我們再把狼和羊的第一次對話讀一讀，誰愿意來讀狼說的話，羊說的話？　　狼還找了什么借口？小羊是怎么說的？　　你從中讀懂了什么？　　五、師生合作讀三次對話（男女）　　過渡：　　大家能讀出狼和羊各自的語氣，那能不能加上動作演一演它們的故事？下面就讓我們分小組合作練習(xí)表演狼和小羊的故事。并比比，哪個小組合作的最愉快，演得最逼真！　　六、演一演（小組練習(xí)表演狼和小羊的故事）　　指2個小組上臺演，齊評議　　小結(jié)過渡：　　大家真不簡單，詹老師為你高興。你們不僅學(xué)會了思考，學(xué)會了表達(dá)，還學(xué)會了合作，學(xué)會了表演！可是可愛的小羊糟了（請看大屏幕：演示狼撲向小羊）　　七、延伸拓展　　過渡：　　可憐的小羊怎樣才能逃出狼口呢？請聰明的你幫小羊想個好辦法，怎樣才不會被狼吃了？　　學(xué)到這里，你們還有什麼話想對狼或小羊說的？　　八、總結(jié)、布置作業(yè)　　總結(jié)：今天我們傾聽了狼和小羊的故事，掌握了很多的學(xué)習(xí)方法。詹老師為你們高興！也代表狼謝謝你們?yōu)樗岢隽四敲炊嗌埔獾闹腋妫硇⊙蛑x謝你們?yōu)樗肓诉@麼多的好辦法?！　∮變航處熣f課稿篇9一、說教材：　　中班幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，他們樂意觀察事物，思考問題，但他們認(rèn)識的是物體粗淺的，表面的現(xiàn)象，還不善于根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行歸類，本次教學(xué)活動《氣球伙伴》正是基于這一點而設(shè)計的，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，提高幼兒思維的敏捷性?！　《?、說教學(xué)目標(biāo)：該活動的目的是：　　認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系?！　∧馨礆馇虻哪骋惶卣鳉w類，訓(xùn)練快速辨認(rèn)和判斷的能力?！　∪?、說教學(xué)準(zhǔn)備：　　各種顏色的氣球、1——9數(shù)卡、圖片、小鈴?！　∷摹⒄f教學(xué)過程：　　出示畫有氣球的卡片，幼兒點數(shù)，都是九個。可以用數(shù)字9來表示，數(shù)字9還可以表示什么呢？　　尋“9”。出示尋“9”圖，要求幼兒找找圖上什么東西有9個，把數(shù)量為9的圖案用筆圈出來?！　《恪?”。教師出示數(shù)卡成小鈴，幼兒聽到9下鈴聲或看到數(shù)字“9”，就躲起來?！　∮螒颍骸罢覛馇蚧锇椤薄Ｓ變嚎纯醋约簹馇蚴鞘裁搭伾?，找到與相同顏色的氣球結(jié)成好伙伴，數(shù)數(shù)一共有幾個好伙伴?！　?