師說說課稿-資料下載頁
2024-12-06 00:40本頁面
【正文】 適時對他們做一下引導(dǎo)，實現(xiàn)以學生為主體。）學生的學習效果如何呢？所以接下來我安排的是： 三、實踐應(yīng)用，鞏固提高 這時我播放多媒體自動扶梯上、公共汽車上、旋轉(zhuǎn)餐廳里戴帽子同學的運動情況，以及在湖中劃船的運動情況，讓學生通過分析歸納得出結(jié)論參照物不同結(jié)果也不同，. ?。ㄔO(shè)計意圖：新課程理念強調(diào)”以學生發(fā)展為本”,讓學生在知識、技能、態(tài)度、情感各個方面得到發(fā)展這才算達到教學的最佳效果。通過分析解決生活中的實際問題問題，使學生的理論認識得到提升，同時也發(fā)展了學生的能力?！ ∷?、歸納總結(jié) 得出結(jié)論說一說這節(jié)課你有什么收獲？ ?。ㄔO(shè)計意圖：通過交流使學生對整個學習過程進行回顧，進一步明確如何去正確選擇參照物判斷物體的動與靜，進一步提升對物體運動的認識，更好地去解決實際問題。）五、課外拓展活動讓學生在課下認真觀察電扇各部件的運動情況，并記錄下來，與同學交流自己的收獲?！ 。ㄔO(shè)計意圖：這是從課內(nèi)向課外的一個延伸，讓學生用科學的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的問題，把所學知識應(yīng)用到實際生活中去，讓他們體會到知識來源于生活，又服務(wù)于生活，進一步提高他們學科學，用科學的意識。）最后本節(jié)課在”小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走……”的音樂聲中結(jié)束?！ 。ㄔO(shè)計意圖：借助一首小小竹排江中游的歌曲既滲透靜與動的相對性，又讓學生在歡快的氣氛中結(jié)束一節(jié)課，使學生能回味無窮。課雖至，意猶在。）板書設(shè)計動與靜 有變化———運動 一個物體相對于另一個物體的位置相對的沒變化———靜止（設(shè)計意圖：板書是課堂教學的重要手段之一，所以在設(shè)計本節(jié)課板書時，我力爭做到簡潔明了，突出本節(jié)課的重點，讓學生通過板書，對探究的結(jié)論一目了然，）那么
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1