小學(xué)體育老師說課稿-資料下載頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 己參與本組管理和幫助，教師只作方法上的指導(dǎo)和提要求。這樣，讓學(xué)生真正體會到自己是課堂的主人，激發(fā)起學(xué)習(xí)和練習(xí)的欲望 (二)教、學(xué)方法 開始準(zhǔn)備階段。教師主要采用：講解示范法。學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、討論法、游戲法?！ 』緝?nèi)容階段。教師主要采用：講解示范法、分層遞進(jìn)法、預(yù)防糾錯法、過程評價法。學(xué)生主要采用：觀察法、分組練習(xí)法、保護(hù)與幫助法、相互自我評價法。 結(jié)束階段。教師主要采用：講解示范法、過程與小結(jié)相結(jié)合評價法。學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。 七、 教學(xué)過程 (一)開始階段：課堂常規(guī) 2’ 目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。組織隊形(圖一) (二)準(zhǔn)備階段 9’ 準(zhǔn)備操 6—8節(jié)/4*8拍 4’ (1)分四組，由組長負(fù)責(zé)做自編準(zhǔn)備操?！ ∮螒颍?5’ (1)各組學(xué)生相互討論游戲方法和規(guī)則?！ ?2)學(xué)生分組做游戲?！ ?3)教師指導(dǎo)或參與學(xué)生的游戲?！ ∧康模赫{(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，活躍學(xué)生身心?！ ?三)基本內(nèi)容階段 30’ 支撐擺動—后擺挺身下(男)前擺挺身下(女) 16’ 采用的組織形式是“自由組合，友伴型分組”的教學(xué)法，從易到難，要求從低到高，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生完成后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)動作。 (1) 在低雙杠上進(jìn)行短時間、幅度小的擺動3—4次?！ ?2)教師糾正支撐擺動錯誤動作?！ ?3)由小幅度擺動逐漸增加擺動幅度，在保護(hù)與幫助下進(jìn)行練習(xí)4—5次?！ ?4)示范、講解后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)動作要領(lǐng)?！ ?5)后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)擺越較低位置的橡皮帶2—3次?！ ?6)在保護(hù)與幫助下完成支撐擺動—后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)動作?！ ?7)請動作掌握的學(xué)生示范表演，教師及時進(jìn)行激勵性評價?！ ×⒍ㄌh(yuǎn) 14’(組織隊形見教案) 教學(xué)步驟： (1)教師講解立定跳遠(yuǎn)練習(xí)重點和方法?！ ?2)在組長及組員負(fù)責(zé)下分組有秩序的練習(xí)?！ ?3)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和評價?！ ?4)學(xué)生示范表演?！ ?5)練習(xí)過程中進(jìn)行素質(zhì)練功練習(xí) (四)結(jié)束階段 2’ 教學(xué)步驟： 放松練習(xí)：“打氣與放氣” 2’ 教師簡單示范講解，跟著節(jié)奏師生同做和學(xué)生分組做創(chuàng)造性放松游戲?！ 〗處熤v評，回收整理器材，師生道別。2’ 八、 運(yùn)動負(fù)荷 平均心率110—120次/分。運(yùn)動密度50—60%。 九、 場地器材 雙杠、沙池、4根橡皮帶、4把掃帚和2把鋤頭?！拘W(xué)體育老師說課稿】
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