優(yōu)秀教師說課稿材料-資料下載頁
2025-02-06 12:57本頁面
【正文】 ， 投影學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，掌握本課中出現(xiàn)的文言詞匯。語文學(xué)科的任務(wù)之一在于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，此舉在于培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。 學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子，提高文言文的自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，79年級的學(xué)生必須學(xué)會閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。重視對文中重點(diǎn)語句的翻譯，在譯文時能熟練運(yùn)用留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變等一些行之有效的譯文方法。 感知內(nèi)容、主題。合作探究，品味精妙之處。培養(yǎng)學(xué)生對詞句內(nèi)容的理解、文意的把握、要點(diǎn)的概括、內(nèi)容的探究能力。 體味故事帶給我們的人生感悟。讓學(xué)生在閱讀中要善于發(fā)現(xiàn)問題、研究討論問題和解決問題，并能對文章的內(nèi)容從某些方面感悟理解，得出自己的認(rèn)識、感受、發(fā)表自己的見解。語文教學(xué)要重視語文的熏陶感染作用，使學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀?！ ∪?、課文研討?！ ∽灾餍詫W(xué)習(xí)就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在一定的方法指導(dǎo)下，通過閱讀教材，進(jìn)行感知和思考，來獲取知識和發(fā)展能力的學(xué)習(xí)過程。其突出的特點(diǎn)就是讓學(xué)生動腦、動手。在主動參與中獲取知識和本領(lǐng)。因此，這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的： (一)出示目標(biāo) 多媒體出示，師生概括目標(biāo)：讀譯知品感 (二)自主學(xué)習(xí)，整體感知 ，圈出生難字 ，劃出不會翻譯的詞和句子 ，解惑釋疑 匯報成果：朗讀、翻譯、質(zhì)疑。形式自主選擇，分工合作?！ W(xué)習(xí)時間：自主學(xué)習(xí)5分鐘，小組交流3分鐘， 學(xué)生質(zhì)疑后匯報學(xué)習(xí)成果，師點(diǎn)撥沒說到的重難點(diǎn)詞句。生齊讀課文?！ ?三)自主感知內(nèi)容、主旨 多媒體出示兩幅畫面。 師：這是把我們這篇文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成畫面，現(xiàn)在請同學(xué)們將畫面轉(zhuǎn)換成文字，復(fù)述一下課文，也可以用自己的話講述。 生講述?！ 煟赫埬愀爬ㄒ幌逻@兩幅畫面的內(nèi)容?！ ∩爬ǎ瑤煱鍟鹤糜?賣油翁射箭 陳堯咨。 師：從觀射、論射中你能得出什么道理?從文章中找出句子分析。 生找出句子分析，師板書：熟能生巧?！ ?四)合作探究 深入學(xué)習(xí) 探究內(nèi)容：1. 你能體會到人物刻畫上的妙處嗎?請你從文中找出具體句子來說一說。并說你是如何看待這兩個人物的。 ? 學(xué)習(xí)形式：小組合作，形成文字?！ r間限制：5分鐘 匯報形式：代表發(fā)言?！ ∑淠康氖亲寣W(xué)生的自主學(xué)習(xí)可操作、有方法、有抓手。初二的學(xué)生已經(jīng)過一年半的訓(xùn)練，有一定的古文基礎(chǔ)，雖古文意識并不深，但《賣油翁》是人民教育出版社初中語文第七年級下冊第六單元的第四課。文章篇幅不長，故事生動，易于理解。學(xué)生可以自行解決或小組合作解決問題。但學(xué)生畢竟分析能力不是很強(qiáng)，因此在于對人物的分析上，也是對文章的品味上我采取合作探究的方式，并希望在交流中碰撞出火花，我也將適當(dāng)點(diǎn)撥，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。不過也不要求學(xué)生能品透，能有品析即可。其原因是時間和能力的問題。一堂課完成一課古文，對于初二的學(xué)生容量還是很大的。
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