優(yōu)秀教師代表發(fā)言材料-資料下載頁(yè)
2024-10-17 13:11本頁(yè)面
【正文】 不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑,流芳千古。我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!那我們?yōu)槭裁匆@樣做的呢? 記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張充滿活力的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，這或許就是我們堅(jiān)持的理由!我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是偉大的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，都會(huì)像說(shuō)自己的孩子一樣驕傲。在從教的這一年里，與學(xué)生的相處中，與學(xué)生的感情是無(wú)處不在的。記得有位學(xué)生跟我講過(guò)這樣一句話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。正是這句話引發(fā)了我做教師的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn)，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。在教學(xué)中，我常以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，探討教學(xué)問(wèn)題，聊聊班級(jí)情況，提提建議等等，學(xué)生希望得到老師的注意、關(guān)心，也希望得到老師的尊重，這無(wú)不拉近了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，我們?cè)趦?nèi)心里不能把自己凌駕于學(xué)生之上，我們要從靈魂深處把他們當(dāng)成自己的親弟妹看待，不要隨便訓(xùn)斥，這樣一來(lái)，教師與學(xué)生的那面墻也就不攻自破了。我也始終堅(jiān)信：只有差異，沒(méi)有差生。每個(gè)學(xué)生都有可塑性，即使再頑皮的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)和閃光的地方，作為教師的我們要在日常教學(xué)過(guò)程中了解每個(gè)學(xué)生的性格和愛(ài)好，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)其特點(diǎn)使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)。直到現(xiàn)在，班級(jí)里有很多學(xué)生喜歡與我聊天，將我當(dāng)做姐姐傾訴心底的困擾，這無(wú)不讓我感到欣慰。從我的親身經(jīng)歷告訴我，教師是偉大的，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，教師都是頂梁柱。因?yàn)橛辛私處?，才?huì)給國(guó)家培養(yǎng)人才；因?yàn)橛辛私處?，才?huì)給國(guó)家創(chuàng)造不可比例的財(cái)富；因?yàn)橛辛私處煟艜?huì)給國(guó)家?guī)?lái)最有利的武器。因此，教師很偉大，但身為教師又很沉重。所以，我們教師不能輕言放棄。我們應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，把學(xué)校建設(shè)得更加美好；我們應(yīng)該端正教風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)教書育人；我們應(yīng)該在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。俗話說(shuō)：教書育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分。我常常在想：除了知識(shí)以外,我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是紙上談兵,那么他們的情感會(huì)很豐富嗎？他們的處事能力會(huì)能得到提升嗎？每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說(shuō)你們是未來(lái)世界的主人,那么你們離開(kāi)校園以后,將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢？你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利？從教以來(lái)，我不僅僅教授他們知識(shí)，還教他們發(fā)現(xiàn)人性上的“真、善、美”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬生活、把握生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)，懂得守護(hù)美好，珍惜當(dāng)下，當(dāng)然，提高學(xué)生們健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能夠辦到的，由此我更加感到?為人師表?yè)?dān)子的沉重，但我卻充滿斗志，并準(zhǔn)備為此付出自己的力量。師德之魂在于愛(ài)與責(zé)任，師愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。冰心先生曾說(shuō)過(guò)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。的確?每個(gè)孩子都需要愛(ài)，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛(ài)會(huì)使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。曾被周恩來(lái)總理譽(yù)為“教育國(guó)寶”的霍懋征老師說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！何謂教育之愛(ài)，一詞概之，那就是負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)。對(duì)于呵護(hù)祖國(guó)接班人成才的師者，我們必須動(dòng)之以情，負(fù)責(zé)地愛(ài)，愛(ài)生活、愛(ài)工作，更愛(ài)我們的學(xué)生，因?yàn)槟憬o了學(xué)生多少愛(ài)，學(xué)生就會(huì)還你多少愛(ài)，他們得到了理解，得到關(guān)懷，得到肯定，必然會(huì)樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到教書育人的根本目的?；厥浊鍟焷?lái)時(shí)路，古月依舊照今人。既然我們選擇了教師這一職業(yè)，就好好愛(ài)這一職業(yè)，多給學(xué)生一點(diǎn)兒微笑，多給學(xué)生一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài)，因?yàn)閷W(xué)生需要愛(ài)，教育更需要愛(ài)！我相信，只要有愛(ài)，教師的生命價(jià)值和意義，借助學(xué)生，會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，那將是教師，作為人師的最鮮明的感覺(jué)和體驗(yàn)。
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