申報縣級優(yōu)秀教師材料-資料下載頁
2025-11-06 22:43本頁面
【正文】 勵學(xué)生奮發(fā)向上，以熾熱的情感使過去 常受老師冷落和同學(xué)歧視、家長打罵的學(xué)困生有了自尊、自信、自強。讓每個學(xué)生 都能抬起頭來走路，靜下心來學(xué)習(xí)，滿懷信心地追求進步、追求成功。學(xué)生的信心 足了，積極性有了，但是有的學(xué)生的基礎(chǔ)實在是太差了。她放棄了大量的休息時間 為學(xué)生輔導(dǎo)，并制定了嚴格的輔導(dǎo)計劃。她每天早早的來到學(xué)校為學(xué)生上輔導(dǎo)課； 又緊緊抓住上午放學(xué)后和下午上課前的點滴時間為學(xué)生補課；冬天的北方，晚上下 班就已經(jīng)是滿天星斗了，她的身邊還圍著補課的同學(xué)；雙休日是老師難得松一口氣 的時間，而她卻把大部分時間都用在了為學(xué)生輔導(dǎo)上。為了別人的孩子苦了自家的 孩子，輔導(dǎo)別人的孩子，耽誤了自己的孩子。由于一心撲在了事業(yè)上，疏于照顧自己的孩子，使一直名列前茅的女兒，成績一點點的下降了，中考成績一公布，竟然 考到了我校的十幾名，*****的重點班都沒能考上。接到了孩子的錄取通書，她落 淚了，覺得對不起孩子。然而，令她欣慰的是，經(jīng)過這年復(fù)一年，日復(fù)一日的輔導(dǎo)，她所教班級的數(shù)學(xué)成績平均分一直在年組前列，一大批將要落伍的學(xué)生又跟了上 來，至今有的上了高中，考入大學(xué)。教海遨游，探索教學(xué)改革之路 她取得的教學(xué)成就，除了她對教育事業(yè)付出了辛勤的汗水更來自于對教學(xué)改 革的探索。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，她卻常常深感教 學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)教育的發(fā)展，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì) 教育？深入教學(xué)研究，是教師永葆活力的妙方。2002 年“洋思”教學(xué)經(jīng)驗引入了 我校，洋思中學(xué)一個響亮的口號就是“沒有教不好的學(xué)生”?！安环艞壝恳粋€孩子” 一直是***多年追求的目標，她如饑似渴的學(xué)習(xí)、研究了洋思的材料，反復(fù)研究，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，開始了教學(xué)方法的改革實踐?！跋葘W(xué)后教”，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。上課時,首先用三言兩語，或投影、小 黑板顯示教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。之后，提出明確的自學(xué)要求，自學(xué)什么 內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并交給學(xué)生自學(xué)的方法。課堂上，學(xué)生自學(xué)時教 師行間巡視、個別詢問，板演分析帶有傾向性的問題，為“后教”做好準備。學(xué)生 會的不教，學(xué)生不會的盡量讓學(xué)生自行解決，教師少講、精講，只作點撥性的引導(dǎo)。對學(xué)困生多的班級，采取“學(xué)學(xué)教教，教教練練”的方法，引導(dǎo)他們學(xué)一點、教一 點、練一點。讓學(xué)生通過“引橋”，走上自學(xué)的“快車道”。第二，結(jié)成“幫扶”對 子，開展“一幫一”活動。課堂討論時，前后同桌相互配合，基礎(chǔ)好的學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué) 困生對思考題的回答有偏差或錯誤時給予糾正。同時建立學(xué)習(xí)小組，對“堂堂清” 清不了的學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負責(zé)，例題、習(xí)題、全方位助其過關(guān)。一次“清”不了，兩次、三次??一般經(jīng)過“二清”、“三清”，絕大多數(shù)同學(xué)都能做到“日日 清”，極個別不能“清”的由老師幫助其“清”。第三，實施差生驗收制度。老師堅 持利用課堂上“邊角時間”，有重點地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。學(xué)生做作業(yè)要在課堂上獨立地、快節(jié)奏地完成，老師輔導(dǎo)，學(xué)生不抄襲。洋思課堂 上，學(xué)生作業(yè)猶如“實彈演習(xí)”，好比戰(zhàn)場上的高強度綜合訓(xùn)練，它是全面提高學(xué) 生素質(zhì)，減輕學(xué)生課外過重負擔(dān)必不可少的環(huán)節(jié)。其主要包括拓寬學(xué)生知識面、發(fā) 展學(xué)生思維，磨練學(xué)生意志，增強競爭意識、獨立意識，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、嚴 謹?shù)膽B(tài)度等等。這樣做，不僅能夠檢測課堂教學(xué)的效果，及時反饋準確的信息，而 且便于教師課外有針對性的輔導(dǎo)，布置課外閱讀、預(yù)習(xí)等少量的延伸、拓寬性的作 業(yè)，讓學(xué)生進一步靈活運用，舉一反三。通過洋思經(jīng)驗的實踐，使她更深切的感到教學(xué)的確是一門科學(xué)，教學(xué)工作有著 廣闊的天地，有待于教育工作者在教學(xué)實踐中去研究，去探索，去馳騁。洋思的 “沒 有教不好的學(xué)生”的口號，使她對挽救學(xué)困生充滿了信心。在走洋思之路的教學(xué)改 革中，學(xué)困生能夠真正脫離苦海，使自己的教學(xué)工作走出一片新的天地。***以她高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在**中學(xué)享有很高的聲 望，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，是青年教師的榜樣。每個學(xué)期結(jié)束的評 師學(xué)生問卷中她都得到好評，工作考核多次考核為優(yōu)秀。***獻身教育二十幾 年如一日，她一直在默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春 譜寫著輝煌的篇章??
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