【正文】 果執(zhí)教中將重點放在練習(xí)“快快飛和慢慢飛“的動作，并采用集體練習(xí)和個別練習(xí)、聽指令練習(xí)和自由練習(xí)相結(jié)合的方式，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)一中“幼兒能控制身體的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)”的目的。　　談話法　　在觀察表情小人和觀察鏡子環(huán)節(jié)，給幼兒提供充足時間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力.　　活動總結(jié)本次綜合活動緊貼教材，來源生活，依據(jù)幼兒身心發(fā)展設(shè)計，創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的理念，在觀察中，思考中、探討中、動手中，穿擦幼兒正確的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦、語言表達(dá)等能力。　　體驗法　　心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。本次活動采用的教法有：　　實景教學(xué)法　　在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以在場的實際情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，例如：今天有真么多老師來看我們小寶貝，小朋友們，你們高興嗎？那么做個微笑的表情拍拍手歡迎?！　±骸　。?）小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花?？茨奈恍∨笥炎龅淖詈茫剟罱逃Y(jié)合，鼓勵幼兒養(yǎng)成動手習(xí)慣?！　。?）引導(dǎo)幼兒觀察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。（小朋友們今天這么多新老師來我們美麗的幼兒園，來看我們可愛的小寶貝們，你們高興嗎？那么和老師一起拍拍手歡迎下）　　2課件展示環(huán)節(jié)，做游戲《可愛的表情小人》?！　。?）指導(dǎo)幼兒基本生活習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵幼兒做一名開心寶貝，微笑寶貝。培養(yǎng)了幼兒動手、動腦、善于思考等各方面能力，讓幼兒在動中學(xué)思考，在做中求知識。我將從教材、學(xué)情、活動設(shè)計、活動目標(biāo)、活動重點，難點、活動過程、活動方法、活動總結(jié)等八個方面加以說解?！　∫徽f教材　　《表情與心情》這一綜合實踐活動課是由北京師范大學(xué)出版，甘肅省幼兒課程資源包中9月份第22頁”制作表情小圖書”這一主題而創(chuàng)設(shè)?！　∷恼f活動目標(biāo)　　（1）幫助幼兒認(rèn)識基本的表情特征，并讓幼兒根據(jù)自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力?！　∥逭f活動重難點　?。?）活動重點：讓幼兒觀察表情小人的特征，動手制作表情小圖書。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉，啟發(fā)幼兒觀察自己的表情的變化。　　4制作表情小圖書環(huán)節(jié)（動手操作）。　　5兒歌聲韻環(huán)節(jié)（自編兒歌）　　小眼睛瞇瞇，小嘴巴翹翹，眉毛兒彎彎，我是小太陽，整天笑哈哈呀笑哈哈　　小眼睛睡著了，小嘴巴厥起來，眉毛下面淚嘩嘩，愛哭不是乖寶寶。猜猜小明心情？　?。?）2一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓？　　2在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習(xí)慣。　　多種感官參與的直觀教學(xué)法　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中，目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。我在表情小人活動中就采用了游戲體驗法，以游戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結(jié)果。結(jié)合農(nóng)村大班幼兒的實際學(xué)情創(chuàng)設(shè)，在活動中達(dá)到預(yù)期效果?！　《鴼g欣是個很有想法的老師，活動一開始，她請幼兒將自己了解到的“飛行本領(lǐng)”表現(xiàn)出來，既激發(fā)了孩子的興趣，又巧妙的活動了幼兒的身體；同時，由于感覺到原有的目標(biāo)對大班幼兒來說比較簡單，她又將音樂引入活動，讓幼兒聽音樂來判斷飛行的“快和慢”，做出相應(yīng)的動作；設(shè)計了闖關(guān)游戲，增加了活動的難度，同時鞏固了快慢飛的技能；提供了一些教具，讓幼兒練習(xí)合作飛等等。而第二個活動，教師的想法很多，也能夠?qū)⒏鱾€領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，為課所用，但唯一覺得的遺憾的是：有時候過多的環(huán)節(jié)設(shè)計，給予孩子過大的探索空間，反而會影響活動目標(biāo)的達(dá)成。明天兩位老師在采納了我們的意見后，再次執(zhí)教，相信經(jīng)過“磨課”的她們的她們一定會感覺既辛苦又大有收獲吧！　　幼兒教師說課稿篇3今天我說課的內(nèi)容是《圖形找家》，下面我將從教學(xué)理念、教材分析、說教法、活動目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計，以及活動延伸七個方面進(jìn)行說課?！　《⒔滩姆治觥　　秷D形找家》出自貴州人民出版社，新編學(xué)前班教材數(shù)學(xué)上冊27頁?！　?，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，用不同的圖形及不同的顏色拼成一幅畫，發(fā)展幼兒的想象力和動手能力?！　??！　?，或從眾多的圖片尋找老師需要的圖形?！　≌J(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力?！　《赫f準(zhǔn)備　　為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我做出以下準(zhǔn)備：　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。說教學(xué)教法　　新《綱要》指出”教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”.活動中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)得主體。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。　　觀察了解梯形特征。）　?。?）分別出示直角梯形、等腰梯形，讓幼兒了解它們也是梯形?！　⊥ㄟ^再一次的操作活動讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征?！　⊥ㄟ^尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認(rèn)識?！　×硗?，努力把握”玩數(shù)學(xué)”的度。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請評委老師給與批評指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！　　幼兒教師說課稿篇5一、說教材　　本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學(xué)課，對數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，幼兒掌握數(shù)概念是一個比較復(fù)雜的過程，幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計數(shù)開始的?！　「鶕?jù)幼兒的認(rèn)知特點確定本次活動的活動目標(biāo)為：　　感知5以內(nèi)的數(shù)量。　　人手一份點卡活動物卡　　磁帶《找朋友》　　本次活動的重點是：教師通過引導(dǎo)讓幼兒嘗試自己對物體的點數(shù)，生動、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序?！　《?、說教法　　陶行知認(rèn)為應(yīng)該讓幼兒在做中學(xué)，學(xué)中做。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢于探索的精神?！　∷摹⒄f教學(xué)過程　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù).　　，天氣暖和了，都來到草地上玩。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。它要求社會成員有較高的語言表達(dá)能力，能用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點和見解，能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接