小學(xué)三年級語文掌聲原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-04 05:38本頁面
【正文】 定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲?！ 哪且院?，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。 幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！ ≌_、流利地朗讀課文，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精讀課文第一段。） 板書課題：掌聲（學(xué)生齊讀課題。） 你在什么時候得到過別人的掌聲？（學(xué)生自由說?！ ≡O(shè)計意圖：重視提取學(xué)生已有的生活經(jīng)驗儲備，感受掌聲的作用。 二、讀準詞句，整體感知 請大家認真讀課文，邊讀邊圈畫出生字新詞，并借助拼音讀準它。（學(xué)生自由通讀課文。交流： ?。?）落［l224?！ 。?）麻［m225。］癥［zh232。有病了身體就不舒服了，那該怎么讀??？（生皺著小眉頭讀?！ 」膭顚W(xué)生自告奮勇讀自己喜歡的段落，在讀的過程中老師相機指導(dǎo)。課堂上教師和學(xué)生的互聽互讀是對話的重要組成部分。 三、走進文本，對話交流 英子是一個怎樣的小姑娘？默讀課文，圈畫出描寫英子外貌及性格特點的詞句。 文靜
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