小學(xué)一年級(jí)語文村居原文及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-04 04:32本頁面
【正文】 ： 村居：住在農(nóng)村。小學(xué)一年級(jí)語文《村居》原文及教學(xué)反思 《村居》原文 村居 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！ 和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！ 》鞯虠盍簵盍l很長(zhǎng)，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣?！ 〖堷S：風(fēng)箏。 譯文： 農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來飛去。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著?！ 〈謇锏暮⒆觽兎帕藢W(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。 本節(jié)課，我引領(lǐng)孩子三個(gè)階段的朗讀：一讀，初讀古詩，做到讀準(zhǔn)音、不丟字、添字把詩讀正確、流利。自讀后，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生大聲朗讀，讓學(xué)生相互評(píng)議，讓他們糾正、指導(dǎo)讀錯(cuò)的字詞。在本環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生帶著問題朗讀，結(jié)合課文的`插圖展開想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讀出感情，從中感受詩的語言美、節(jié)奏美、音律美，從而慢慢進(jìn)入意境。這樣，大多數(shù)學(xué)生能熟讀成誦，當(dāng)堂背誦已不成問題。《村居》教學(xué)反思 《村居》寫的是詩人在農(nóng)村看到的景象。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。 古詩是一副有聲的畫。聽到了鶯的鳴叫聲；孩子們的歡笑聲；下課的鈴聲?！ ∏楦惺枪旁姷幕?。再引導(dǎo)學(xué)生交流情感從而體會(huì)詩人所表達(dá)的對(duì)春天的喜悅和贊美?！洞簳浴芬辉姾⒆觽兯坪跏质煜?，朗讀與背誦看上去朗朗上口，面對(duì)《村居》一詩，詩人是清代的高鼎，孩子們都
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